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《農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀之我見(jiàn).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀之我見(jiàn)呂河初級(jí)中學(xué)肖洵內(nèi)容摘要：作為一名農(nóng)村初中的美術(shù)教師，在教學(xué)中我深切感受到農(nóng)村孩子們美術(shù)知識(shí)的貧乏；不明白美術(shù)的含義，不知道美術(shù)課上應(yīng)該做什么？更不懂得西方藝術(shù)與東方藝術(shù)的區(qū)別，當(dāng)然也就談不上繪畫(huà)的方法與技巧等等。學(xué)生們很喜歡上美術(shù)課，但是得不到家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)們只是希望孩子考上好的大學(xué)，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子也可能會(huì)成為藝術(shù)家，買美術(shù)用品認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。我的美術(shù)教學(xué)正在摸索中、艱難前行。很多時(shí)候，我們都在呼吁減負(fù)，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求改變教育形式，可教師面對(duì)的依然是：以學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡
2、量教師能力的高低；學(xué)生面對(duì)的依然是：以分?jǐn)?shù)的高低，來(lái)衡量差生和好生的區(qū)別；家長(zhǎng)們面對(duì)的依然是：喜歡用分?jǐn)?shù)來(lái)對(duì)比孩子、炫耀孩子。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)教師學(xué)生學(xué)校正文：作為一名農(nóng)村初中的美術(shù)教師，在教學(xué)中我深切感受到農(nóng)村孩子們美術(shù)知識(shí)的貧乏；不明白美術(shù)的含義，不知道美術(shù)課上應(yīng)該做什么？更不懂得西方藝術(shù)與東方藝術(shù)的區(qū)別，當(dāng)然也就談不上繪畫(huà)的方法與技巧等等。由于多方面的因素，也讓我在教學(xué)中有很多的困惑和苦惱。先談?wù)勎益?zhèn)的美術(shù)教育現(xiàn)狀，全鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校教師中，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的也有幾個(gè)人，可是只有初中設(shè)了一名專職美術(shù)教師
3、，絕大多數(shù)美術(shù)教師早已從事其他學(xué)科教學(xué)。我能擔(dān)任美術(shù)課是我的榮幸，可是我也有很多苦惱，教研工作無(wú)法開(kāi)展，教學(xué)中無(wú)人交流探討，同行之間又因?yàn)椴辉谕凰鶎W(xué)校，見(jiàn)面機(jī)會(huì)很少，交流和研討更談不上，學(xué)校的美術(shù)教育就像一株“發(fā)育不良”的小草，詢問(wèn)其他兄弟學(xué)校的美術(shù)教師，他們學(xué)校的美術(shù)教學(xué)也大多都有類似苦惱。從七年級(jí)第一節(jié)美術(shù)課上我了解到：一個(gè)不少于40人的班級(jí)，大概有5、6個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)在小學(xué)上過(guò)美術(shù)課，多數(shù)學(xué)生小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)課，美術(shù)教育在小學(xué)就把孩子們拒之門外，學(xué)生的心中沒(méi)有美育的概念，也缺乏對(duì)美的意識(shí)的追求，即使
4、上過(guò)美術(shù)課的學(xué)生也不知道美術(shù)課應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，做些什么，怎樣去做，達(dá)到什么樣的效果，使他們的心靈感悟到了什么。他們認(rèn)為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)，學(xué)生們對(duì)美術(shù)方面的知識(shí)知之甚少，不知道什么是素描、什么是水彩、什么是油畫(huà)、什么是國(guó)畫(huà)、什么是版畫(huà)？當(dāng)然繪畫(huà)的技法、繪畫(huà)的技巧就更不知道了。學(xué)生們對(duì)世界名畫(huà)的了解就更不用提了，學(xué)生們所知道的也僅是來(lái)源于語(yǔ)文課本上的達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事，這個(gè)故事學(xué)生多半用在寫(xiě)作文上，對(duì)于達(dá)芬奇本人和他的繪畫(huà)成就不會(huì)有太多的關(guān)注。這不能怪學(xué)生們，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)不會(huì)讓孩子們?cè)诶L畫(huà)上面花太多的時(shí)間。他們
5、的目標(biāo)還是停留在學(xué)好文化課，考上旬中甚至好一點(diǎn)的大學(xué)，美術(shù)和學(xué)生不沾邊，學(xué)習(xí)美術(shù)是耽誤時(shí)間，影響孩子們的文化課成績(jī)。我們學(xué)校美術(shù)課每周安排一節(jié)，遇上期中、期末大型考試，美術(shù)課就要為文化課讓路，學(xué)生從心理上失去對(duì)美術(shù)課的重視，如果這時(shí)候你在過(guò)多的安排學(xué)生搞繪畫(huà)或手工制作，學(xué)生在文化課上分了心，恐怕領(lǐng)導(dǎo)和班主任就會(huì)對(duì)你有意見(jiàn)了。我在美術(shù)教學(xué)中面臨很多難題，美術(shù)教材是循環(huán)使用教材，一級(jí)學(xué)生用一套書(shū)，上課發(fā)書(shū)、下課收書(shū)，一節(jié)課45分鐘，課前發(fā)書(shū)、學(xué)生檢查書(shū)上有無(wú)問(wèn)題、下課收書(shū)，時(shí)間浪費(fèi)不少，學(xué)生很難快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀
6、態(tài)。美術(shù)教材安排的多姿多彩，可作為教師卻“巧婦難為無(wú)米之炊”，由于地處農(nóng)村，學(xué)校教學(xué)條件落后，不具備教學(xué)中所需要的各種顏料、用具、紙張等，關(guān)鍵是太花錢，教學(xué)中買幾十塊錢的東西都很艱難，遇到繪畫(huà)活動(dòng)需要參加，經(jīng)費(fèi)就更困難。學(xué)生們也很喜歡上美術(shù)課，但家里經(jīng)濟(jì)條件有限，一星期生活費(fèi)二三十塊錢，家長(zhǎng)們只是望子成龍、望女成鳳，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子也有可能會(huì)成為藝術(shù)家，買美術(shù)用品認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，多半不支持。我的美術(shù)教學(xué)正在摸索中、艱難前行。造成上述現(xiàn)狀的原因，我認(rèn)為有以下幾方面：一、學(xué)校方面學(xué)校地處農(nóng)村，條件落后，將大
7、部分精力、財(cái)力都放在文化課上，于是忽視了美術(shù)學(xué)科，對(duì)美術(shù)教育沒(méi)有引起足夠的重視，只簡(jiǎn)單的認(rèn)為：美術(shù)課領(lǐng)著學(xué)生隨便畫(huà)畫(huà)，上節(jié)課就夠了，不給美術(shù)老師太多壓力，也不給美術(shù)教學(xué)足夠重視和支持。文化課成績(jī)和升學(xué)率才是重點(diǎn)。對(duì)文化課的重視過(guò)多，忽視了素質(zhì)教育，不利于學(xué)生們的全面發(fā)展。二、家庭方面不少家長(zhǎng)在孩子上幼兒園時(shí)還比較支持孩子畫(huà)畫(huà)，看到孩子畫(huà)的畫(huà)會(huì)夸獎(jiǎng)幾句、鼓勵(lì)一番。等上了小學(xué)，只顧著緊盯分?jǐn)?shù)，將精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上，將財(cái)力花在買學(xué)習(xí)資料上，將時(shí)間放在參加各種文化課補(bǔ)習(xí)班上，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不會(huì)多花錢，如果孩
8、子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)分神畫(huà)了一張畫(huà)，這時(shí)候多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)再表?yè)P(yáng)孩子畫(huà)畫(huà)的好，恐怕還會(huì)批評(píng)孩子不專心、不用心……。孩子的繪畫(huà)欲望在小學(xué)時(shí)就一點(diǎn)點(diǎn)打擊殆盡，到了初中僅剩下課堂上聽(tīng)講，等到動(dòng)手實(shí)踐時(shí)多數(shù)學(xué)生會(huì)說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)?！眲傞_(kāi)始聽(tīng)到這句話時(shí)，我會(huì)批評(píng)學(xué)生說(shuō)：“三四歲的孩子都會(huì)畫(huà)，你不會(huì)畫(huà)？”可我說(shuō)這句話的時(shí)候心都碎了，這能光怨學(xué)生嗎？每每這時(shí)我有很多的感慨、深思和無(wú)奈，作為一名普通的農(nóng)村初中美術(shù)教師，我能為學(xué)生們做什么呢？我所能做的
