山行_山行ppt_山行課件.docx

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1、山行_山行ppt_山行課件篇一：山行ppt學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計實踐報告篇二：《山行》課件同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（教師肯定學(xué)生所說）因為有了春、夏、秋、冬，所以我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。但是秋天，秋天不僅是一個收獲的季節(jié)，更是一個風(fēng)景如畫的季節(jié)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫秋天的古詩?？吹竭@首詩的題目，《山行》，那這個行字？同學(xué)們用行組詞會想到那些詞呢？，嗯，對，行走，那么這個標(biāo)題的意思就是：在山上行走。我們再來看一下作者：杜牧字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”

2、。杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。這首詩題目是山行，杜牧在山間行走，會看到些什么呢，讓我們趕快來讀讀詩吧，同學(xué)們首先把這首詩朗讀一遍。讀的時候要注意里面有些字的讀音。首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xiá，為傾斜的意思。在這里就是指的小路彎彎曲曲）”，古人為了押韻呢，使詩歌讀起來朗朗上口，所以啊這個字就讀成了xiá遠(yuǎn)上，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明這個季節(jié)是很寒冷的；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。一個“遠(yuǎn)上”再現(xiàn)了

3、“山”的綿延起伏；一個“寒”傳神地刻畫了“山”的凄清寒冷，讓人產(chǎn)生一種悲秋之情。次句“白云生處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。有白云的地方是什么樣子的？天上對吧，那同學(xué)們想一下，這里的生為什么不是深淺的深呢？這里的生一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云產(chǎn)生、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。那在這么高的地方，有沒有人呢？再看看后面“有人家”，有人家同學(xué)們會想到什么？對~~~三字會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點(diǎn)兒死寂的恐怖?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。第三句“停車

4、坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：（1）點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！八~紅于二月花”，前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點(diǎn)自然美

5、景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗。這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。詩人沒有象一般封建文人那樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣，也表現(xiàn)了詩人的見地。篇三：山行教學(xué)實錄一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（教師肯定學(xué)生所說）因為有了春、夏、秋、冬，所以我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。秋天，是一

6、個多姿多彩的季節(jié)，收獲的季節(jié)。（讓學(xué)生說說眼中的秋天。）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫秋天的古詩(板書：《山行》)。2、指名讀題，讀準(zhǔn)“行”字。師：誰能說說“山行”是什么意思？生：（在山上行走；走在山路上等）師：（課件出示山行圖）是啊，就在一個秋高氣爽的日子里，一輛馬車在山道上緩緩前行，身著一襲青衫的詩人正悠閑地坐在車上。山道兩旁古木參天，黃葉翻飛。林間不時傳來啾啾的鳥語，唧唧的蟲鳴。山中的美景激起了詩人的靈感，于是便有了這首《山行》3、作者簡介：杜牧，字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”

7、。杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。二、初讀古詩，認(rèn)識生字指名同學(xué)讀三、品讀詩句，感悟詩境１、指導(dǎo)學(xué)生初悟古詩：師：讀著優(yōu)美的詩歌，我們和詩人一起走進(jìn)了幽靜的山林，一處處秋天的美景紛紛呈現(xiàn)在眼前，那作者在山路上看到了什么景色？生：深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。2、詩畫結(jié)合，品讀一、二句：師：那么詩人停車前看到的景色又是怎樣的呢？讓我們一起來讀讀一二句。生：齊聲朗讀一二句師：這樣的景色美嗎？生：美。師：你是從哪兒體會到的？生：圍繞從“石徑斜”三個字體會出小路彎彎曲曲的，用石頭砌成的小路很美。師：從石徑可以看

8、出這條是一條用石頭砌成的小路，那詩中有沒有告訴我們這條小路是怎樣的呢？生:彎彎曲曲的。師：從哪個字可以看出來呢？生：從“斜”字可以看出了。師：對了，這個“斜”是彎彎曲曲、崎嶇不平