《音樂巨人貝多芬》教案.docx

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1、《音樂巨人貝多芬》教案篇一：《音樂巨人貝多芬》優(yōu)質(zhì)課比賽教學設計《音樂巨人貝多芬》教學設計教學目標：1、知識目標：（1）學習字詞，品味語言。（2）通過人物生平經(jīng)歷的課文相關描寫方法，深入理解人物精神品質(zhì)，全面把握人物形象。2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生搜集整理資料并運用資料相關信息解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學生評價人物，表述觀點的能力。3、情感目標：學習偉人百折不撓的精神，自覺礪志，勇于進取。教學過程：一．課前準備：走進貝多芬的世界在教師的引導和監(jiān)控下，要求學生投入一系列準備活動中。活動時間：課前一周內(nèi)?；顒臃绞剑簜€人活動和小組活動相結合?；顒幽康模憾喾轿?、多角度了解貝多芬,為文本學習設立

2、一個大背景?；顒觾?nèi)容：1.圍繞“不幸的貝多芬，苦惱的貝多芬”“狂徒的貝多芬，叛逆的貝多芬”“堅強的貝多芬，天才的貝多芬”三個話題，開展廣泛的閱讀活動：（1）閱讀關于貝多芬的傳記類作品，如羅曼·羅蘭的《名人傳》的《貝多芬傳》部分、《約翰·克利斯朵夫》；（2）查閱書報和電腦資料，搜集整理有關信息；（3）做好讀書筆記。2.聆聽貝多芬的音樂作品，如《命運》《英雄》等，感受名人精神魅力?；顒映晒故荆ú糠郑?.不幸的貝多芬，苦惱的貝多芬貝多芬的童年是不幸的：母親早逝，父親粗暴愚蠢，自己的長相也不惹人喜歡。音樂的天賦本可彌補缺憾，他卻于28歲時罹患耳疾?！岸@，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家

3、是整個世界的死滅。”（傅雷）所以后來他在寫給一好友的信上沮喪地說:“我所寶貴的耳今已聽不出大部分聲音了,我只得悲極而放棄我的一生了?！爆F(xiàn)實的經(jīng)濟困難也困擾著他：沒有固定收入，沒有聽眾，沒有稿約??他曾寫道：“我差不多到了行乞的地步，而我還得裝著日常生活并不艱難的神氣?！迸c此同時，他的耳朵完全失聰，這樣他連所熱愛的鋼琴演奏和指揮工作也不得不放棄。2.狂暴的貝多芬，叛逆的貝多芬貝多芬對于人情世故疏忽得很,又往往專橫獨斷,藐視一世,表面看來簡直是一個狂徒,所以，除十分理解原諒他的人外，貝多芬沒有知交的朋友。他姿態(tài)極為丑陋，頭大身短，面上不易有笑容，動作又極拙劣。對于寓居旅社的主人常常沖突，至于

4、激烈，一年中必遷居數(shù)次，好象是“獨自生活在無人的荒島上，而突然被帶到歐洲的文明.里的人”。3.堅強的貝多芬，天才的貝多芬貝多芬堪稱音樂神童。他4歲時，竟能把父親彈過的曲調(diào)，照樣彈奏出來。8歲便開始登臺演出，12歲開始受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師，從此負起了養(yǎng)家責任。他在１７歲時就使莫扎特驚嘆：“此年青人必為樂壇掀起狂瀾?！蹦氐念A言不到十年便應驗了。就在貝多芬一心準備投身音樂大干一場時，命運向他露出了猙獰的面孔。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句震撼世界的名言：“我要扼住命運的咽喉。他決不能使我屈服。”正是在這種頑強毅力的支配下，他創(chuàng)作了大量作品，其中包括9部交響曲，32部鋼琴奏鳴曲

5、，5部鋼琴協(xié)奏曲，一系列弦樂四重奏曲，聲樂曲，劇樂曲，以及許多其他樂曲。貝多芬在他耳朵全聾的最后十年里，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了“第九交響曲”，總結了他光輝的、史詩般的一生并展現(xiàn)了美好愿望。二．課堂學習：走進貝多芬的心靈在這一階段，我安排了四項主題活動，引領學生深入理解文本，解讀人物精神，全面理解人物形象。主題活動一：為貝多芬畫像?；顒幽康模阂龑W生透過人物外貌，領略人物精神品質(zhì)。問題設計：成功的畫像不僅要求形似，還要求傳神。假如你是一位畫家，你想怎樣為貝多芬畫像？明確：畫全身輪廓——五英寸高的身材，極寬的兩肩，體現(xiàn)他勇挑命運重荷的堅強；畫特寫鏡頭——有力的大手，體現(xiàn)他的剛毅；畫局部細節(jié)—

6、—不整潔的衣服，體現(xiàn)他生活的窘迫和不拘小節(jié)的性格；含蓄了許多愁苦和力量的臉、火一樣蓬勃的頭發(fā)、深邃的眼睛略帶灰色、長而笨重的鼻子、緊閉的嘴、略帶方形的下頦，體現(xiàn)他的剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著。主題活動二：傾聽名人心聲?；顒幽康模阂龑W生透過人物語言，走進人物心靈世界。問題設計：假如你是一位來訪的客人，你會如何解讀貝多芬的傾訴？明確：“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！薄獙腿撕团畟虻男袨楦械匠泽@.“我將永遠聽不見音樂，但在我心里發(fā)出的回響比任何樂器上演奏的都美?！薄獦O度的孤獨和無人企及的心靈震撼?！耙粋€人到田野去，有時候我想一株樹也比一個人好??”——樹可以諦聽大自然的聲音；獲得了心靈的

7、純凈和安寧。你可能想得到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來——與不幸命運作斗爭的決心?！奥犖倚睦锏囊魳?！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”——貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏。主題活動三：我心中的貝多芬?；顒幽康模喝姘盐杖宋镄蜗?，深入理解文本內(nèi)容。問題設計：“凡人貝多芬”和“巨人貝多芬”在你心中分別是個