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《習(xí)作--父母對自己的愛.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版小學(xué)三年級第五單元下習(xí)作五《父母對自己的愛》教學(xué)目標：1．通過寫一件事來表達父母對自己的愛。2．學(xué)習(xí)用連續(xù)動作的方法把文章寫具體.3．學(xué)會感受父母對自己的愛,懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。教學(xué)重點、難點：通過寫人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動等方法把事情寫清楚、具體。學(xué)情分析:三年級下的學(xué)生對習(xí)作稍有理解，沒有老師的詳細分析學(xué)生不可以寫出優(yōu)秀作文.因此,就這樣的情況。我主要引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。并且引導(dǎo)學(xué)生多度優(yōu)秀作文，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣師：同
2、學(xué)們,我們的生命是誰給予的？現(xiàn)在就讓我們聽一聽《感恩的心》(課件播放歌曲，呈現(xiàn)一幅幅父母關(guān)愛孩子的感人圖片）同學(xué)們，從出生到現(xiàn)在,為了我們的成長，父母付出了多少心血呀!現(xiàn)在，你最想對你的父母說的一句話是什么？生：進行自由說話練習(xí)師:(過渡)多么懂事,多么孝順的孩子啊！今天，我們就來學(xué)習(xí)寫一篇關(guān)于爸爸媽媽如何愛我們的作文，(板書：父母對自己的愛）作為獻給爸爸媽媽的一件小小的禮物。二．明確要求,知道寫什么師：現(xiàn)在請同學(xué)們迅速打開課本86頁,看看語文園地五習(xí)作的要求是什么?1．學(xué)生自由讀師:同學(xué)們我們自由地讀一遍習(xí)作的要求。要求:用一兩件事,寫寫父母對自己的愛,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別
3、的感人的事，要表達真情實感。寫完后,讀給爸爸、媽媽聽,請他們提提意見，再認真改一改2．提出問題師：這次習(xí)作要求我們寫什么？（指名同學(xué)回答)板書:寫什么--父母愛自己的一兩件事師：我們可以寫景嗎？可以寫你學(xué)會了畫畫、照相等等之類的習(xí)作嗎？這是不可以的,習(xí)作要求我們一定是要寫事情，而且習(xí)作中的人物只有我和父母，主要是通過寫一兩件事，突出父母對自己的愛。師：寫的時候要注意什么？生:（指名學(xué)生回答——---—-要表達真情實感.寫完后,讀給爸爸媽媽聽,請他們提提意見，再認真改一改。） 〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句認真審題。確定題材，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，而且能幫助學(xué)生盡快走入習(xí)作主題
4、。〕三．聯(lián)系實際,感悟父母之愛1、師：那么，什么是父母的愛呢?你在生活中體會到了嗎?請你簡單的談一談.生：指名1-2名學(xué)生自述。老師這里有一個真實的故事：2008年5月12日,14時28分這一刻，一個正在吃飯的母親，在地震襲來的瞬間，用自己的身體護住了一旁的女兒，連手中的筷子都沒來得及丟掉.無情的地震奪走了母女倆的生命，當消防官兵把她們從廢墟中刨出來時，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢，消防官兵們對她們實施了分離，但因為她們抱得太緊，分離花了差不多20分鐘，而即便是完成分離后，這位母親依舊保持著擁抱的姿勢.在死亡的最后一刻，母親依舊保護著她的女兒……四名消防官兵看到這一幕深深的震
5、撼了,向這一位偉大的母親致敬！師:同學(xué)們，剛才你們聽了老師講的有關(guān)5。12大地震這個故事，你有什么感受呢？生：談聽后的感受師：(過渡）這樣的母愛多么偉大,多感人呀。在生活中我們的父母又何曾不是這樣呢？讓我們再來回憶那些令人感動的鏡頭吧2．出示:當你-—--——--的時候……父母是怎么說?怎么做？“我”當時有什么感受？--———--（時間）-—-————-（地點）—-——-———(人物）———-—————(事情起因)-—-——--—（事情經(jīng)過）-———----（事情結(jié)果），結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，每人選其中一件事來說，先同桌交流，互評互說.3.全班交流。(其他同學(xué)給評價)(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生
6、從自己的身邊找素材,因為只有自己最熟悉的內(nèi)容，才會有話可說。有事可敘，有情可抒；小組合作交流給每個學(xué)生提供了交流展示的平臺，在充分交流的基礎(chǔ)上，通過師生的評議，給出建議式、商量式結(jié)果，對學(xué)生個性的表述有極大的幫助，促進相互了解和合作,共同提高習(xí)作水平.)四．讀寫結(jié)合，知道怎么寫。（10分鐘)師：（過渡）剛才，同學(xué)們都談了父母愛自己的故事，都說得很清楚、完整，也就是說,大家都有東西可寫了，那文章怎么寫(板書：怎么寫）才能更具體感人呢？前些天我們剛剛學(xué)完了《媽媽的帳單》這篇課文,現(xiàn)在，我們來看一下，作者是怎樣把文章寫得真實感人的。師：我們把語文書翻到84頁，一起來讀一讀《媽媽的賬單》這篇課
7、文的最后一個自然段。1。生讀《媽媽的帳單》最后一段話（出示具體與不具體的兩段話進行對比）“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒,他懷著一顆怦怦直跳的心,躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。"師：接下來，我們再看到這一句話,讓我們通過這兩句話來對比一下，小彼得走進母親，把60芬尼塞進她的口袋。2．師：從對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么?指名學(xué)生回答兩段話的不同之處3。接下來我們再看到這一習(xí)作的片段：你發(fā)
