爭做小紳士、小淑女.doc

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1、活動(dòng)背景禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。但是，在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學(xué)生在學(xué)校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負(fù)弱小的行為;在家里養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的陋習(xí);在社會(huì)上更有講臟話,放野話和打架斗毆的行為.為此提出如何加強(qiáng)禮儀教育，開展?fàn)幾觥靶〖澥?、小淑女”的?shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操,樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀;形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀，外在形象良好，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng),了解有關(guān)紳士、淑女的常識(shí)，學(xué)習(xí)中學(xué)生的禮儀規(guī)范,養(yǎng)成文明禮貌

2、的好習(xí)慣.2．通過收集資料信息,學(xué)習(xí)制作簡單的資料卡片、調(diào)查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠(yuǎn)意義,傳承中華傳統(tǒng)美德，樹立健康的人生觀、價(jià)值觀。3．在活動(dòng)中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感，通過親身體驗(yàn),熏陶學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈感，促進(jìn)學(xué)生爭做小紳士、小淑女，爭做社會(huì)文明少年，為創(chuàng)建文明校園、文明家庭、文明社會(huì)作貢獻(xiàn)。4、通過活動(dòng)，教育、鞭笞部分品行不良的學(xué)生,形成優(yōu)良的道德風(fēng)范,樹立良好的班風(fēng)，打造優(yōu)秀的班級(jí)形象?；顒?dòng)方式上網(wǎng)查閱資料，走訪美德少年,開展問卷調(diào)查,案例分析，倡議書宣傳，排演小品

3、等活動(dòng)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)，協(xié)作交流，營造優(yōu)良的美德環(huán)境，達(dá)到感化、自覺規(guī)范,勇做模范少年?；顒?dòng)過程（一）制定方案集體討論明確實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，進(jìn)行小組分工.（二）準(zhǔn)備階段分組：第一組:禮儀宣傳組通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱“紳士淑女”的禮儀要求，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵.將相關(guān)資料進(jìn)行整理匯編。第二組：禮儀訪察組走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學(xué)的舉止言行，了解同學(xué)們?cè)谏钪卸Y儀的注重程度情況，收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。第三組：禮儀勸導(dǎo)組針對(duì)同學(xué)們身上所缺失的禮儀習(xí)慣進(jìn)行教育，耐

4、心輔導(dǎo)。第四組：禮儀模擬組從我們的身邊選出禮儀模范之星,對(duì)那些模范之星的事跡在?？诎鍒?bào)，櫥窗里廣泛宣傳,以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生自覺講文明，有禮儀,講規(guī)范，爭做美德少年。（三）實(shí)施階段1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀,自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育,利用班會(huì)課認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，了解與青少年相關(guān)的禮儀知識(shí).播放“全國青少年文明禮儀”錄像片——學(xué)校禮儀、課堂禮儀、儀表儀容禮儀、來賓禮儀等內(nèi)容。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，開展“人人學(xué)禮儀，規(guī)范行為”活動(dòng),營造良好的校園文化。2．走出去，請(qǐng)進(jìn)來，講文明

5、禮儀知識(shí)，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導(dǎo)學(xué)生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權(quán)拜師，負(fù)荊請(qǐng)罪，程們立雪等。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。3．指導(dǎo)學(xué)生自己收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報(bào),交流評(píng)比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語等,大力宣傳開展文明禮儀活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)，各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報(bào).4．組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，爭做文明學(xué)生,讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒

6、關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導(dǎo)人"的理念融入到德育教育工作中去,觸動(dòng)學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性。5．結(jié)合班級(jí)實(shí)際,組織文明禮儀普及教育班隊(duì)活動(dòng)（學(xué)校舉行班隊(duì)活動(dòng)比賽）。班級(jí)可制作“文明學(xué)生”宣傳資料，在班級(jí)進(jìn)行宣傳展示，著力營造“人人爭當(dāng)文明禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍。建議學(xué)校在家長學(xué)校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座。（四）成果交流與展示1．在“文明每一天-—踐行文明禮儀”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，寫文明日記，記文明之事，激勵(lì)

7、自己健康成長。交流體會(huì),分享收獲。2．學(xué)生分組收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報(bào)，展示校園文明，搭建禮儀平臺(tái)。3．讀一則故事,做一張卡片,感受一種高雅的行為準(zhǔn)則，一種博愛的精神，一種嚴(yán)于律己的道德要求。（五)評(píng)價(jià)與總結(jié)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師綜評(píng)相結(jié)合的方式,從活動(dòng)主題和活動(dòng)形式兩個(gè)大的方面進(jìn)行。1．活動(dòng)主題方面通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族，一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。通過訪察和自查對(duì)與人交往中禮儀的缺失進(jìn)行了反思，逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的

8、好習(xí)慣.通過調(diào)查和講座，提升了自我素質(zhì)，提高了生活質(zhì)量。2．活動(dòng)形式方面（1）合作,探究的意識(shí)（2)收集，分析和把握信息的能力（3)口頭和書面表達(dá)能力六年級(jí)二班