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《最新“疫情防控”主題班會教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、新“疫情防控”主題班會教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。本站今天為大家精心準備了“疫情防控”主題班會教案,希望對大家有所幫助!??“疫情防控”主題班會教案??教學目標：??1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。??2、正確洗手，加強自我保護。??3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。??教學對象：??四年級一班全體學生??教學準備：??1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀
2、病毒傳播途徑，預防方法等相關(guān)視頻。??2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。??教學過程：??一、了解新型冠狀病毒。??1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)??2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)??3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)??4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)??1、討論：??有什么
3、辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法：??如勤洗手，打開窗戶通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)??①我們先請一位同學展示一下自己是怎么戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點評)??②強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。??③教師展示正確佩戴口罩的方法。??2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。??①同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)??②為什么要洗手呢?
4、(自由交流)??③觀看視頻《為什么要洗手》??④小結(jié)：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入你的`身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。)??⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)??小結(jié)：??1、外出回家??2、飯前便后??3、咳嗽或打噴嚏后??4、觸摸門、鼻、眼睛之前??5、觸摸動物之后??1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)??2、洗
5、手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧!??第一步：掌心搓掌心??第二步：手指交錯，掌心搓掌心??第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第??四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)??第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換??第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換.??3、觀看視頻，學習正確的洗手方式??4、請一位同學示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。??二、教育學生不怕新型冠狀病毒。??同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。??“疫情防控”主
6、題班會教案??【班會背景】：??“天下興亡，匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。??這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時，本應(yīng)在教室里奮筆疾書、求知若渴的同學們，此時卻不得不轉(zhuǎn)變學習方式，一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展，另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學習生活，在這樣的特殊時期，同學們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時洗手，除了完成線上學習、勤于鍛煉之外，是否在這個漫長又寒冷的假期里好好思考過——生命的意
7、義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?我們該如何反省并改正我們對生命的認知和行為……??【班會主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》??1.科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。??2.引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。??3.通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共，既珍
8、惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。??4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，通過本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、不斷強大自己，爭取成為有用的人才。??【班會
