《比和比的應(yīng)用》復習課

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1、《比和比的應(yīng)用》復習課教師：永新中心校李萍華教學內(nèi)容：義務(wù)教育人教版六年級上冊《比和比的應(yīng)用》。完成相關(guān)練習。教學目標：1、知識與技能：進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，掌握求比值和化簡比的方法，弄清兩者的區(qū)別，進一步認識按比例分配問題的結(jié)構(gòu)特征；能根據(jù)比和分數(shù)、除法的關(guān)系求已知比值的比里的未知項，加深理解并掌握按比例分配問題的解題思路和方法，提高分析推理和解答應(yīng)用題的能力。2、過程與方法：親身經(jīng)歷生活中比的問題的解決過程，能選擇恰當?shù)姆椒ɑ虿捎貌煌姆椒ń鉀Q現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題。3、情感、態(tài)度與價

2、值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識，激發(fā)學生成功學習數(shù)學的自信心和創(chuàng)新意識，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。學情分析：本節(jié)復習內(nèi)容是在學生學習了比的意義、比的基本性質(zhì)、分數(shù)乘法的意義以及分數(shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行的，學生理解起來并不會很困難，利用情景讓學生進行舊知識的鞏固復習，讓學生感受到生活中廣泛存在“比”的知識。教學重難點：理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能靈活地應(yīng)用比解決一些實際問題；能理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。教具準備：ppt課件教學課時：1課時教學過程一、談話導入1、教師:同學們

3、，你們能不能根據(jù)六（一）的男生和女生人數(shù)來編幾道關(guān)于“比”的數(shù)學問題呢？誰來說說？2、學生舉手回答。二、鞏固數(shù)學概念請學生說一說：1、什么叫比？一個完整的比有那幾部分組成？2、什么是比的基本性質(zhì)？利用比的基本性質(zhì)可以解決什么數(shù)學問題？3、分數(shù)的基本性質(zhì)是？什么是商不變的原理？三、復習比與除法、分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別名稱聯(lián)系區(qū)別比前項比號后項比值除法被除數(shù)除號除數(shù)商分數(shù)分子分數(shù)線分母分數(shù)值四、鞏固相關(guān)練習1、我會填。（1）6﹕8＝3﹕（）＝12÷（）＝＝()小數(shù)＝（）%＝（）成（）＝（）折（2）小紅幫媽

4、媽包韭菜雞蛋餡餃子，韭菜與雞蛋的質(zhì)量比是2﹕1，450克的餡中，韭菜有（）克，雞蛋有（）克。(3)某班男生與女生人數(shù)的比是4﹕3，男生占全班人數(shù)的。（4）化簡比：81﹕27＝()：＝（）0.3﹕0.09＝（）2、我會判斷。(1)一杯鹽水，鹽占鹽水的，鹽和水的比是1﹕9。（）(2)小麗和小光今年年齡的比是6﹕7，兩年后他們年齡的比不變。（）(3)比的后項可以是任何整數(shù)。（）(4)比值只能用分數(shù)表示。（）(5)15米﹕17米的比值是米。（）3、我會選。(1)2﹕3的前項加上8，要使比值不變后項應(yīng)（）

5、。A、加上8B、乘5C、加上5(2)時﹕40分的最簡整數(shù)比是（）。A、5﹕4B、1﹕36C、36﹕（3）甲數(shù)的與乙數(shù)的相等，乙數(shù)和甲數(shù)的比是（）。A、1﹕2B、9﹕8C、8﹕9五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、某機械廠甲、乙、丙三個工人平均每人生產(chǎn)零件120個。甲、乙、丙三人工作量的比是2﹕3﹕4，三人各做了多少個零件？2、用36米長的籬笆圍成一個長方形菜地，要求長與寬的比是5∶4，這塊菜地的面積是多少平方米？3、一個長方體的棱長總和是240厘米，長、寬、高的比是3∶2∶1，這個長方體的體積是多少平方厘

6、米？4．小明讀一本書，已讀的和末讀的頁數(shù)比是1：5。如果再讀30頁，則已讀的和末讀的頁數(shù)之比為3：5。這本書共有多少頁？