預習作業(yè)MicrosoftWord文檔.doc

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1、個人收集整理勿做商業(yè)用途六二班學生預習作業(yè)本姓名個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。鯀禹治水息壤大發(fā)雷霆鎬頭汗流浹背三、我找到的多音字。四、積累本課四字詞語（四個以上)。五、詞語解釋。大發(fā)雷霆：汗流浹背:六、主要內(nèi)容:這篇文章主要寫時代，與父子兩代人為了，想盡辦法，歷盡艱險治理。最終用的方法治服了洪水。七、關于作者、出處、背景。這篇文章取材于我國先秦時期主要記錄古代神話、地理等方面內(nèi)容的古籍《》.你還知道

2、哪些神話傳說？（寫四個）第1頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。伯利恒長途跋涉鎧甲機軸賦稅胸脯嚇唬嘭的一聲三、我找到的多音字。四、積累本課四字詞語（四個以上）。五、詞語解釋.萬夫不當之勇：長途跋涉：六、主要內(nèi)容:這篇文章主要寫三千年前的,有一名叫的牧羊少年不僅而且。他拿和殺死了，幫助以色列人取得勝利。七、關于作者、出處、背景。這篇文章是根據(jù)國作家寫的《》改寫的。第2頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍

3、簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。渭鄧林三、抄寫課文一遍。四、翻譯課文意思.五、詞語解釋.逐走：入日：飲：河、渭：大澤:鄧林:六、主要內(nèi)容：這是一篇故事，講的是巨人追趕，最后口渴而死，他的手杖化為的故事。七、關于作者、出處、背景。這篇文章選自古籍《》?？涓甘恰渡胶＝?jīng)》中出現(xiàn)的古代神話人物，除此之外你還知道哪些神話人物？第3頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞

4、215263748二、給生字注音。商鞅左庶長便宜嘟囔噌噌三、我找到的多音字.四、積累本課四字詞語（四個以上)。五、詞語解釋。冥思苦想:大步流星：六、主要內(nèi)容:這篇文章主要寫我國時期的改革家為了在全國建立起一種的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功,在都城南門的故事。七、關于作者、出處、背景.《商鞅變法》是歷史上一個著名的故事，你能通過查資料介紹一下商鞅這個人嗎?第4頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習.序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。揣

5、測拾金不昧抽屜和藹可親迂回三、我找到的多音字。四、積累本課四字詞語（四個以上）。五、詞語解釋。拾金不昧：至理名言：六、主要內(nèi)容：“老師”在文中指的是一位,之所以稱他為老師，是因為他讓“我”明白了的重要和的嚴格。七、關于作者、出處、背景。這篇文章的作者是。你能寫出贊美老師的名言嗎？第5頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習.序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音.盤盂孰為汝多知乎三、把課文抄一遍。四、詞語解釋。辯斗:以：去：日中：及：盂：為：滄滄涼

6、涼:決：探湯：孰：汝：知：六、主要內(nèi)容:課文講述了我國大學問家東游的時候,碰到的故事。七、關于作者、出處、背景。本文選自《》?！读凶印芬粫邪脑⒀怨适掳儆嗥?，你都知道哪些?（最少寫三個)第6頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。分泌玫瑰供不應求三、我找到的多音字。四、積累本課四字詞語（四個以上）。五、詞語解釋。供不應求:樂不可支：六、主要內(nèi)容：這篇課文是一篇。給我們介紹了一種現(xiàn)代化高科技的原理及應用。

7、七、關于作者、出處、背景。本文作者是。這篇課文主要運用的語言表達方式是的寫法，這樣可以。從課文中找出這樣的語句。第7頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、給生字注音。拉曼語塞惰性氣體忌諱液體三、我找到的多音字。四、積累本課四字詞語（四個以上）。五、詞語解釋。饒有興味：閉目塞聽：六、主要內(nèi)容：這篇文章主要寫七、關于作者、出處、背景。本文作者是。你還知道哪些得過諾貝爾物理學獎的科學家？第8頁個人收集整理勿做商業(yè)用途課題讀

8、書兩遍簽字一、生字預習。序號生字拼音音序部首組詞1組詞2序號生字拼音音序部首組詞1組詞215263748二、我找到的多音字。三、抄寫古詩三首。四、邊讀詩句邊看注釋，試著講講每首詩的意思。五、每首詩中都有描寫朋友相送的詩句，找出來?！端驮拱参鳌贰饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》六、關于作者、出處、背景。《送元二使安西》的作者是朝?！饵S