如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí).docx

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1、如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)　　著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而目前家庭中普遍出現(xiàn)小磨蹭、小馬虎、小霸王、小犟牛、小依賴、小散漫等。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中作業(yè)馬虎拖拉、做事磨蹭、學(xué)習(xí)不專心、任性懶惰等皆是不良習(xí)慣具體表現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，68.27%的孩子沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，76.59%的孩子有偏科習(xí)慣，36.2%的學(xué)生有耐挫力低和過(guò)度依賴習(xí)慣，23.8%的學(xué)生有沉迷游戲的習(xí)慣。觸目驚心的數(shù)字代表的不是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，而是一個(gè)個(gè)深陷壞習(xí)慣泥沼無(wú)力自拔的孩子，是一個(gè)個(gè)原本能夠最大限度挖掘天賦的孩子，是一個(gè)

2、個(gè)為孩子壞習(xí)慣而苦惱的家庭。　　當(dāng)學(xué)習(xí)成為孩子生活的唯一，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)付出的代價(jià)實(shí)在太慘重了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，父母常常把自己感受到的競(jìng)爭(zhēng)壓力轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一追求，他們放棄工作，一心一意陪孩子讀書(shū)，甚至放棄生活中的其它樂(lè)趣，陪孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，給孩子買(mǎi)各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，只求孩子能得高分。面對(duì)這種情況，孩子可以選擇到適合自己的環(huán)境，探索自我，找尋新目標(biāo)，重拾自信。孩子也可以增加自我管理，面對(duì)困難和挫折的有效行為的增加也會(huì)增強(qiáng)自信心。父母要避免盯著孩子所有的錯(cuò)誤行為，相反要練就一雙發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀的眼

3、睛。父母要適當(dāng)降低焦慮，給孩子一個(gè)合理的空間去探索。父母也要改變自己不合理的教育觀念，逐步讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，進(jìn)一步完善孩子的性格和人格，從而讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!　　從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。有很多家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題非常的頭疼，很多孩子他們對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，只是對(duì)玩感興趣，像電腦、游戲等，孩子總是玩不夠。很多家長(zhǎng)都會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)

4、題，那就是怎么樣讓孩子對(duì)待學(xué)習(xí)就像看電影、玩游戲那樣投入呢?那么，有沒(méi)有一種學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，還快樂(lè)學(xué)習(xí)給孩子?習(xí)冠教育的高級(jí)講師——文歡，向飽受學(xué)習(xí)痛苦的學(xué)生和家長(zhǎng)推薦21天快樂(lè)的好習(xí)慣播種營(yíng)。它是一套科學(xué)高效的青少年學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)系統(tǒng)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣再到掌握高效學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。該課程首先建立在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，其次幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括作業(yè)習(xí)慣、筆記習(xí)慣、思維習(xí)慣、課堂聽(tīng)課習(xí)慣、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后輔以各科高效學(xué)習(xí)方法，

5、幫助青少年學(xué)生達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。目前很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去，主要原因就是家長(zhǎng)把著眼點(diǎn)只放在了學(xué)習(xí)成績(jī)上，卻忽略了從根本上解決問(wèn)題。只盯著成績(jī)看是治標(biāo)不治本的方式。越報(bào)越多的輔導(dǎo)班既讓孩子反感，又無(wú)形中讓孩子喪失了原本與生俱來(lái)的自主學(xué)習(xí)能力。有興趣，有目標(biāo)，有好習(xí)慣，有好方法，才能從根本上解決孩子的厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。