b4紙光學(xué)透鏡及其應(yīng)用練習(xí).doc

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1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途光學(xué)透鏡及其應(yīng)用練習(xí)1、完成下列光路圖（畫出相應(yīng)的入射光線或者折射光線）2、將物體放在離凸透鏡30cm處，恰好能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像；當(dāng)物體放在離凸透鏡10cm,并移動(dòng)光屏,在光屏上成（)A．倒立的縮小實(shí)像B．倒立的放大實(shí)像C．正立的放大虛像D．無(wú)像3、某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖像，如圖所示，下列判斷正確的是:（)A．該凸透鏡的焦距是20cmB．當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C．當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根

2、據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變小4、在凸透鏡成像的觀察實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距是10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前25cm處，則在光屏上所成清晰的像是:（）A、倒立縮小的實(shí)像　B、正立縮小的實(shí)像　C、倒立放大的實(shí)像　D、正立放大的虛像5、某凸透鏡的焦距是8cm，物體距凸透鏡20cm,則物體經(jīng)該凸透鏡所成的像是(）A、倒立、放大的實(shí)像B、正立、放大的虛像C、倒立、縮小的實(shí)像D、正立、縮小的虛像6、在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明把物體放在距離凸透鏡40cm處時(shí)，能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像，則該凸透

3、鏡的焦距可能是（)A．30cmB、25cmC．20cmD、15cm7、在“探究凸透鏡的成像規(guī)律"時(shí),把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為（）A．10cmB．15cmC．20cmD．30cm8、把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（)A．7.5cmB．12.5cmC．4.5cmD．10cm9、下列四幅圖,分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（)10、小明同學(xué)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前在光屏上得到清晰的倒立、放大的

4、實(shí)像．保持透鏡位置不變，把蠟燭與光屏的位置對(duì)換,則（）A．光屏上有倒立、縮小的實(shí)像B．光屏上有倒立、放大的實(shí)像C．光屏上有正立等大的虛像D．光屏上沒有像11、在探究“凸透鏡成像規(guī)律"時(shí)，提出的探究問題應(yīng)該是（）A．凸透鏡對(duì)光是否有會(huì)聚作用B．凸透鏡對(duì)光是否有發(fā)散作用C．像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系D．凸透鏡是否能成像12、將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一個(gè)凸透鏡前某個(gè)位置,在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到了清晰放大的像，那么蠟燭位于此凸透鏡的（）A．焦距以內(nèi)B．焦距和二倍焦距之間C．二倍焦距處D．二倍焦距以外13、使用下列光學(xué)器材，其目的是使物體成倒立

5、縮小實(shí)像的是（）A．放大鏡B．照相機(jī)C．幻燈機(jī)D．投影儀14、眼睛能看見物體,是因?yàn)槲矬w在視網(wǎng)膜上形成清晰的像,這種成像與下列成像在原理上相似的是（）A．平面鏡B．照相機(jī)C．幻燈機(jī)D．放大鏡15、人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（）A．正立、縮小的虛像B．正立、縮小的實(shí)像C．倒立、縮小的虛像D．倒立、縮小的實(shí)像16、2008年北京奧運(yùn)會(huì)將全面運(yùn)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，人們進(jìn)入場(chǎng)館距門口0.5一1.2m處時(shí),安裝在門上的人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)就可以對(duì)其面部特征進(jìn)行快速核對(duì)。由此判斷，人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭(）A、相當(dāng)于

6、凸透鏡,焦距可能為0.5mB、相當(dāng)于凸透鏡,焦距可能為0.1mC、相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0。5mD、相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0。1m個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途17、如圖，小宇用放大鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞.他看到的是“YS”兩個(gè)字母正立、放大的像，這是由于光的形成的.18、若用鏡頭焦距為f的照相機(jī)拍照，被拍景物到鏡頭的距離應(yīng)2f（選填“大于"、“小于”或“等于”）；若要使取景范圍變大一些，則照相機(jī)鏡頭距景物的距離應(yīng)（選填“增大"、“減小”或“不變”)。19、小明同學(xué)在玩放大鏡時(shí)，當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時(shí)，如圖4甲所示，會(huì)看到正立的虛像；然后他

7、用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋,如圖4乙所示，他將會(huì)看到的是倒立的實(shí)像。20、下列現(xiàn)象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是（）A。觀賞水中的魚B.用冰凸透鏡取火C.在樹陰下躲太陽(yáng)D。雨后天空出現(xiàn)彩虹21、關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況，以下說法正確的是()A．放大鏡成正立放大的實(shí)像　　B．潛望鏡成正立縮小的虛像C．照相機(jī)成正立縮小的實(shí)像D．幻燈機(jī)成倒立放大的實(shí)像22、下列成語(yǔ)所反映的情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A．鏡花水月B．坐井觀天C．海市蜃樓D．立竿見影23、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人．隊(duì)就排直了,這是利用了________原理；“猴子

8、撈月”的寓言故事說猴子看到井中有個(gè)月亮，這是由于________緣故；教室里的同學(xué)從不同的角度都能看到黑板上寫的字，這是光照在字上，發(fā)生了______