最新[高三政史地]文化生活第四課復(fù)習(xí)課件教學(xué)講義ppt.ppt

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1、[高三政史地]文化生活第四課復(fù)習(xí)課件一部曲二部曲三部曲雙基限時(shí)練二部曲　解讀高考提能力[答案]D答案C答案B三部曲　笑對(duì)高考有技巧[答案]A答案B答案D雙基限時(shí)點(diǎn)此進(jìn)入該word板塊請(qǐng)做：word部分：練奉賢區(qū)育秀幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃（2009年9月——2012年8月）學(xué)校概況：育秀幼兒園地處奉賢區(qū)政府所在地的育秀小區(qū)內(nèi)，總部創(chuàng)辦于1997年9月，2000年9月，新建的育秀托兒所作為幼兒園的分部歸屬育秀幼兒園管理，形成托幼一體的管理模式。2004年9月，新建的浦南幼兒園又作為幼兒園的二分部歸屬育秀幼兒園管理，形成了“一拖二”的集團(tuán)化

2、幼兒園管理模式。幼兒園1998年6月通過二級(jí)一類園驗(yàn)收，2002年6月通過上海市一級(jí)幼兒園驗(yàn)收，2008年6月通過一級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。幼兒園一園三點(diǎn)共占地面積：13256平方米；建筑面積：7448平方米；綠化面積：5448平方米。綠化覆蓋率達(dá)41%，是上海市綠化合格單位。幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體員工的共同努力下，取得了一定成績，榮獲了市文明單位（和諧校園）、市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、市文明組室、市教育科研先進(jìn)集體、市十五、十一五家教指導(dǎo)基地、市社區(qū)優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)示范單位、市學(xué)前科普教育實(shí)驗(yàn)基地、市綠化合格單位、區(qū)教育科研先進(jìn)集體、

3、區(qū)家庭教育示范校、區(qū)科技特色示范校、區(qū)三八紅旗集體、區(qū)規(guī)范收費(fèi)優(yōu)秀單位、區(qū)二期課改試點(diǎn)園等，卓越的辦園成績?cè)炀土肆己玫纳鐣?huì)聲譽(yù)，也得到了家長的認(rèn)同?，F(xiàn)狀分析學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、辦園思想、辦園特色較明晰。幼兒園“樂教、樂學(xué)、樂做”的辦園宗旨日趨體現(xiàn)；“以人為本，構(gòu)建和諧樂園”的辦園理念已全面滲透；“幼兒科學(xué)啟蒙教育特色”基本形成。2、管理模式、管理機(jī)制較完善。一園三點(diǎn)采取集團(tuán)式管理模式，整分結(jié)合，全面推進(jìn)，成效明顯。管理過程中以“育秀幼兒園管理制度手冊(cè)”為準(zhǔn)繩，自我管理的格局初步形成。3、管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍較成熟。領(lǐng)導(dǎo)班子成員無論從學(xué)歷、資

4、歷、經(jīng)歷等方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)構(gòu)合理、相容性強(qiáng)，工作勤奮、務(wù)實(shí)高效，思維活躍、科研能力強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ?。教職工具有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，謙虛好學(xué)、踏實(shí)勤奮、積極上進(jìn)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，有一大批青年教師脫穎而出，成為區(qū)、園的教育教學(xué)骨干。4、校園環(huán)境、校園文化和諧。通過市文明單位（和諧校園）的創(chuàng)建，幼兒園人際關(guān)系和諧，具有團(tuán)隊(duì)精神。平等、互助、合作、交往、和諧、融洽的氛圍已形成?，F(xiàn)狀分析主要問題1、幼兒園課程建設(shè)的深度、力度、廣度還不夠。課程實(shí)施的管理、評(píng)價(jià)等缺少可操作性的監(jiān)控機(jī)制；特色課程在區(qū)內(nèi)的輻射力度還不夠。2、在區(qū)域

5、內(nèi)具有一定影響力的骨干教師群以及科學(xué)啟蒙教育特色教師群尚未形成。突破口和生長點(diǎn)突破口：骨干教師和特色教師的培養(yǎng)將成為新三年幼兒園發(fā)展的突破口。生長點(diǎn)：二期課改背景下的科學(xué)教育策略研究：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，形成特色鮮明的科學(xué)教育園本課程。以人為本，構(gòu)建和諧樂園以人為本：人是教育的核心和精髓，也是教育的起點(diǎn)和歸宿。幼兒教育以幼兒的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒自主和諧、持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)教師的自主和諧、持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本”的以人為本的管理思想。構(gòu)建和諧樂園：確立和諧發(fā)展的教育目標(biāo)，建立和諧發(fā)展的人際關(guān)系，

6、完善和諧發(fā)展的課程設(shè)置，形成和諧發(fā)展的教育力量，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，實(shí)行和諧發(fā)展的教育管理，促進(jìn)全體幼兒、每位教師自主、全面、可持續(xù)的和諧發(fā)展。辦學(xué)理念：發(fā)展目標(biāo)：總目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)辦一所“富有先進(jìn)的辦園理念、擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)施、具有科學(xué)教育特色的上海市示范性幼兒園”。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)“健康文明、樂思好學(xué)、和諧發(fā)展的幼兒”奮斗目標(biāo)2010年創(chuàng)“上海市花園單位”；2010年創(chuàng)區(qū)示范園；2011年連創(chuàng)“上海市文明單位（和諧校園）”（第三屆）2011年順利通過“上海市一級(jí)幼兒園”復(fù)驗(yàn)；2012年創(chuàng)“上海市示范性幼兒園”。分目標(biāo)園務(wù)管理1、建立

7、可持續(xù)發(fā)展的管理梯隊(duì)，搭建平臺(tái)參加各類培訓(xùn)，提高管理能力。2、嘗試網(wǎng)絡(luò)管理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)，提高管理效益。3、加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)，轉(zhuǎn)變管理職能，實(shí)行自我管理模式。隊(duì)伍建設(shè)1、100%一線教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷。2、20%的教師成為合格+特長型的教師。3、15%的區(qū)、園骨干承擔(dān)區(qū)域帶教指導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮輻射功能，提高自身能力。4、10%的教師成為奉賢區(qū)有一定影響的專業(yè)型、研究型骨干教師。5、100%保育人員持證上崗，20%的保育人員達(dá)中級(jí)工水平。分目標(biāo)保教與科研1、培養(yǎng)和培育優(yōu)秀教師和特色教師，爭取市、區(qū)公開展示活動(dòng)。2、加強(qiáng)教

8、研組建設(shè)，創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組。3、立足本園實(shí)際和發(fā)展需要，確立統(tǒng)領(lǐng)性課題，爭取申報(bào)市級(jí)課題。4、認(rèn)真總結(jié)區(qū)重點(diǎn)課題成果，爭取獲區(qū)科研成果獎(jiǎng)。5、不斷完善科研工作機(jī)制，積累經(jīng)驗(yàn)，有效推廣，創(chuàng)區(qū)科研示范校。分目標(biāo)分目標(biāo)課程建設(shè)1