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《最新七年級(jí)英語下冊(cè)《Module-9》課件-外研版教學(xué)講義ppt.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七年級(jí)英語下冊(cè)《Module-9》課件-外研版一、教材分析本模塊題材為童話故事，主要是關(guān)于Goldilocks的故事，另外增加了精衛(wèi)填海的故事。內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣，語言簡(jiǎn)單易懂，描寫細(xì)致生動(dòng)，非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺學(xué)習(xí)英語。2教材分析講故事須使用一般過去時(shí)，所以本模塊繼續(xù)以一般過去時(shí)作為語法學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過操練、使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時(shí)、既學(xué)習(xí)語言知識(shí)、感悟語言功能、又能欣賞到美麗的童話故事，并能學(xué)會(huì)描述一個(gè)完整的故事或一件事情3三、學(xué)習(xí)策略、文
2、化意識(shí)1.學(xué)習(xí)策略：形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語思維能力。認(rèn)知：聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。觀察并歸納規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式、提高自學(xué)能力。調(diào)控：從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。7學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)交際：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語講解童話故事。資源：通過其他資源獲取更多簡(jiǎn)單英語的“童話故事”自學(xué)策略：能夠嘗試閱讀一些簡(jiǎn)寫的英文童話故事。能注意發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象背后的規(guī)律、并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。合作學(xué)習(xí)策略：互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，注意從他人的演示中汲取經(jīng)驗(yàn)、注意學(xué)習(xí)策略共享。8學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)文化意識(shí)：比較中國童話與外國童話的異同
3、、通過外國童話了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、從而拓展視野、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。9四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過童話故事訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式。難點(diǎn)：掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式的形式和逐步形成正確使用一般過去時(shí)的意識(shí)。10五、模塊任務(wù)（ModuleTask）能夠運(yùn)用規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式講述簡(jiǎn)單的故事。11六、教材處理及教學(xué)設(shè)計(jì)我們把本模塊劃分為4課時(shí)：Period1:VocabularyandListening、PronunciationandSpeakingPeriod2:ReadingandVocabulary
4、Period3:Writing、Aroundtheworld、ModuleTaskPeriod4:Languageinuse12教學(xué)設(shè)計(jì)Period1:VocabularyandListening、PronunciationandSpeakingUnit1Onceuponatime13Step1Warmingup&RevisionGuess:Wheretheteacherwaslastnight?S1:---Wereyouathomelastnight?T:----No,Iwasn’t.S2:---Wereyouatschool?T:--
5、--No,Iwasn’t.設(shè)計(jì)理念:通過設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生探究欲望、從而激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；同時(shí)又復(fù)習(xí)了前一模塊的知識(shí)重點(diǎn)142.Askandansweringroupsoffour: Learnwhereyourfriendwaslastnight.Askonetostandup.S1:---Wereyouatthecinema?S2:---No,Iwasn’t.S3:---Washe/she(S4)atthecinema?S4:---No,he/shewasn’t.S1:---Wereyouathome?S2:---Yes,Iwas.設(shè)計(jì)理
6、念：通過學(xué)生之間的活動(dòng)，既復(fù)習(xí)舊課又了解朋友、增進(jìn)友情。15Step2PresentationLastnightIwasatthecinema,Isawafairyfilm“TheSnowWhite”(白雪公主）SnowWhite設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生熟悉的童話故事人物－－－theSnowWhite為引子，很自然地導(dǎo)入新課16Doyouknowthem?TheLittleMermaidTheEmperor’sNewClothes17Doyouknowthem?TheLittleGirlWhoIsSellingMatchesGoldilocks設(shè)
7、計(jì)理念：展示一些童話人物，并以Goldilocks為結(jié)束，以引出新內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。18Step3LearnsomewordsWeusuallybegin（開始）astorywith“Onceuponatime…（從前）”golden金黃色decidetodo決定去做某事goforaride＝ridebear熊設(shè)計(jì)理念：無論多新的教法，單詞還得實(shí)實(shí)在在得教、讀。19Step4ListenandcheckActivity1ThestoryisTheThreeBears.()Goldilockslivedintheforest.()Thesto
8、rybegins:Onceuponatime…()Shedecidedtogoforarideintheforest.()FFTF設(shè)計(jì)理念：剛剛學(xué)好單詞，可以趁熱打鐵，訓(xùn)練聽的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)
