最新專題2細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能ppt課件.ppt

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1、進(jìn)入夏天,少不了一個熱字當(dāng)頭,電扇空調(diào)陸續(xù)登場,每逢此時,總會想起那一把蒲扇。蒲扇,是記憶中的農(nóng)村,夏季經(jīng)常用的一件物品?! ∮洃浿械墓枢l(xiāng),每逢進(jìn)入夏天,集市上最常見的便是蒲扇、涼席,不論男女老少,個個手持一把,忽閃忽閃個不停,嘴里叨叨著“怎么這么熱”,于是三五成群,聚在大樹下,或站著,或隨即坐在石頭上,手持那把扇子,邊嘮嗑邊乘涼。孩子們卻在周圍跑跑跳跳,熱得滿頭大汗,不時聽到“強(qiáng)子,別跑了,快來我給你扇扇”。孩子們才不聽這一套,跑個沒完,直到累氣喘吁吁,這才一跑一踮地圍過了,這時母親總是,好似生氣的樣子,邊扇邊訓(xùn),“你看熱的,跑什么?”此時這把蒲扇,是那么涼快,那么的溫馨幸福,有母親的

2、味道!  蒲扇是中國傳統(tǒng)工藝品,在我國已有三千年多年的歷史。取材于棕櫚樹,制作簡單,方便攜帶,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常會在上面作畫。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇諸名,實即今日的蒲扇,江浙稱之為芭蕉扇。六七十年代,人們最常用的就是這種,似圓非圓,輕巧又便宜的蒲扇。  蒲扇流傳至今,我的記憶中,它跨越了半個世紀(jì),也走過了我們的半個人生的軌跡,攜帶著特有的念想,一年年,一天天,流向長長的時間隧道,裊專題2細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能考綱解讀考點知識內(nèi)容考試屬性及要求考情分析學(xué)考選考一、細(xì)胞概述、細(xì)胞核與原核細(xì)胞1.細(xì)胞學(xué)說的基本觀點aa——2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程c——3.細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類aa—

3、—4.活動:觀察多種多樣的細(xì)胞bb——5.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能bb——6.動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bb2016·浙江4月選考,1,2分;2016·浙江10月選考,1,2分7.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bb2015·浙江9月測試,3,2分;2015·浙江10月選考,1,2分二、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁1.質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能bb——2.質(zhì)膜組成成分的作用aa——3.植物細(xì)胞壁的組成和作用aa——4.活動:驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性bb——三、細(xì)胞質(zhì)1.主要細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能aa2015·浙江9月測試,11,2分;2015·浙江10月選考,15,2分;2016·浙江10月選考,15,2分2.主要細(xì)胞器

4、之間的協(xié)調(diào)配合b——3.細(xì)胞溶膠的功能aa——4.活動:觀察葉綠體bb——考向1:顯微鏡的使用與實驗觀察【典例試做1】不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是()A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,在乙中均可被觀察到C.若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移D.若甲物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像考向突破解析:甲圖放大倍數(shù)小于乙圖,甲圖為低倍鏡下觀察到的物像,乙圖為高倍鏡下觀察到的物像,若使用相同的光圈,乙的視野要暗;低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,由于放大倍數(shù)增大,甲中所觀察到的細(xì)胞在乙中不一定都能觀察到;顯微

5、鏡成倒立、放大的虛像,若玻片右移,則甲的物像和乙的物像都會向左移動;低倍鏡下的物像不清晰,換成高倍鏡后也不會清晰。A【歸納總結(jié)】與顯微鏡有關(guān)的觀察類實驗實驗名稱觀察方式觀察對象玻片標(biāo)本染色劑生物取材檢測生物組織中的油脂染色觀察油脂顆粒臨時裝片蘇丹Ⅲ染液花生種子觀察多種多樣的細(xì)胞無須染色、直接觀察細(xì)胞/多種生物細(xì)胞觀察葉綠體葉綠體/菠菜葉片或黑藻嫩葉觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原紫色大液泡及原生質(zhì)體/紫色洋蔥的鱗片葉外表皮觀察細(xì)胞有絲分裂染色觀察染色體龍膽紫或醋酸洋紅溶液洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞【變式訓(xùn)練1】下面對有關(guān)實驗的敘述中正確的是()A.在減數(shù)分裂模型的制作中,可用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染

6、色單體B.剪取根尖分生區(qū),經(jīng)染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期C.在光鏡的高倍鏡下觀察黑藻的裝片,可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)D.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色解析:在減數(shù)分裂模型的制作中,用相同顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體;剪取根尖2~3mm,經(jīng)解離、漂洗、染色和制片后在光鏡下可見有絲分裂各時期;電子顯微鏡下才可觀察葉綠體的結(jié)構(gòu);馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有蛋白質(zhì),遇雙縮脲試劑可以顯紫色。D考向2:真核生物與原核生物比較分析【典例試做2】(2016·浙江慈溪期中)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯誤的是()A.甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是無核膜B.甲、乙兩圖的

7、細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體C.甲、乙兩圖的細(xì)胞均有具選擇透性的細(xì)胞膜D.甲、乙圖中均有細(xì)胞壁,且二者的成分相同D解析:甲圖細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,只有一種細(xì)胞器即核糖體;乙細(xì)胞有細(xì)胞壁和葉綠體,屬于植物細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是核糖體;甲乙兩圖的細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有選擇透性;甲圖和乙圖都有細(xì)胞壁,但是兩者的成分不同?!咎貏e提醒】(1)原核生物不具有葉綠體和線粒體,但部分原核生物能夠進(jìn)行光合作用和需氧呼吸,它們進(jìn)行需

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