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1、兒童口腔保健_____本本認識我們的牙齒牙齒的形態(tài)及功能什么是齲齒？蛀牙是怎樣發(fā)生的+→酸+←蛀牙的發(fā)展養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣3~6歲的兒童，由于年紀小，無法自主完成口腔清潔。口腔醫(yī)生應指導父母學會如何幫助兒童刷牙，選用適合兒童年齡階段的牙刷。此時口腔保健的目的是培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。父母在家庭中應起到示范作用，最好與兒童一起做到早晚刷牙、餐后漱口。有條件時，家長應每日幫助兒童認真、徹底地刷牙一次（最好是在晚上）。6歲以上學齡兒童應在家長的督促下每天早晚刷牙。手拿花花杯，喝口清清水。含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
2、左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。刷牙歌軟毛兒童牙刷1-3月更換含少量氟勤換牙膏泡沫不要太多豎刷法豎刷法少吃甜食少吃糖果點這里預防齲齒小口訣小朋友，請聽話，挑食偏食體質差糖果零食要少吃，早晚應把牙齒刷含氟牙膏堅持用，保健牙刷更護牙六齡牙，很重要，窩溝封閉保護它口腔檢查不能少，半年一次去看牙有病早治痛苦小，口腔健康齊歡笑近幾年中考，有一小部分地區(qū)考到了漢語語法，涉及內容有判斷短語類型、提取句子主干、根據詞性對詞語進行分類、判斷復句類型等。此類考題常以選擇題形式出現(xiàn)。預計2014年中考仍有少部分地區(qū)會考到漢語語法，涉及詞性、短語、句子
3、成分、復句等。考查題型仍以選擇題為主。第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句真題例析1．[2013·黃石]提取下面句子的主要信息，正確的一項是()原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A．原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。D．斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。B解 析此題考查考生提取句子主干的能力。所謂句子主干，就是句子中的
4、主要成分：主語、謂語和賓語。從語法意義上來說，主語是陳述說明的對象，謂語是陳述說明的部分，賓語是動作、行為涉及的人或事物。據此提取主語“史鐵生”，謂語“發(fā)現(xiàn)”，賓語“氣息”。第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句2．[2013·黃岡]下列各項的判斷與分析中，正確的一項是()A．“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B．“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風”這幾個短語的結構相同。C．“獲得2012年諾貝爾文學獎的作家莫言把中國農村生活的現(xiàn)實寫得非常到位”一句中的“非常到位”作補語。D．“十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前?！边@個句子的主干是“情景出
5、現(xiàn)在眼前”。C第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句解 析此題考查詞性、短語結構、句子成分、主干提取等語法知識。A、B、D三項說法均不正確。A項中“特別”是副詞，“沸騰”是動詞，答題時注意區(qū)別動詞、形容詞和副詞。B項中“振興老區(qū)”是動賓結構，其余三個短語均為偏正短語，故該項中的短語類型不完全相同。D項中“在眼前”是介詞短語，作謂語“出現(xiàn)”的補語。C項中“非常到位”是形容詞性偏正短語，用來形容“寫”的程度，判斷正確。第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句3．[2012·泰安]對下面復句關系的判斷，正確的一項是()我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博
6、。A．一重復句，轉折關系。B．一重復句，因果關系。C．二重復句，第一重是轉折關系，第二重是因果關系。D．二重復句，第一重是因果關系，第二重也是因果關系。C第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句解 析此題考查二重復句關系的劃分。所給復句共包括三個分句，其中第一個分句和第二、第三個分句構成第一層語意，根據關聯(lián)詞“但”可以判斷出該層是轉折關系。第二層語意由第二、第三個分句構成，根據關聯(lián)詞“因為”可以判斷該層是因果關系。第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句1．名詞人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，
7、名詞具有多功能。如“菠蘿”表示水果的名稱，是名詞。一、詞類歌訣方法總結第2課時┃漢語基礎知識：詞性、短語、句子成分、復句2．動詞世間萬物皆運動，于是動詞相應生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。如“走”表示動作，是動詞。3．形容詞人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當
