最新學習伴成長--課件課件PPT.ppt

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1、學習伴成長--課件一、打開學習之窗學習目標1、如何正確認識學習？2、中學階段我們的學習任務(wù)是什么？3、生活中學習表現(xiàn)在哪些方面？4、學習需要什么樣的態(tài)度？5、學習對人的一生有什么重要意義？通過以上經(jīng)歷，你對學習的認識是否發(fā)生了改變？不僅是知識的學習，還包括……你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想的最多。學習（1）初中階段的學習任務(wù)：如何正確認識學習？知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。觀察圖畫思考：學習還僅僅局限于學校嗎？如何正確認識學習？（2）學習的表現(xiàn)：①不僅局限于學校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做②不僅表

2、現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟?！緦W習方式的變化—自主合作探究學習】總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年歌詞中對待學習的態(tài)度是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對待學習？如何正確認識學習？消極的（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度嬰兒學語幼兒學步兒童學習寫字的兒童演奏樂器少年學輪滑探究與分享學習和我們的關(guān)系：學習伴隨著我們的成長長大后需不需要學習呢？那么視頻：以上圖片和視頻，給我們什么啟示？道理：學習沒

3、有終點做法：觀念上---樹立終身學習的理念行動上---終身都要學習，不斷充實自己如何正確認識學習？啟示類題型做法：（1）先歸納材料反映道理（2）我們怎么做？（觀念+行動）好的---學習不好---吸取教訓、糾正如何正確認識學習（1）初中階段的學習任務(wù)：包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學習的表現(xiàn)①不僅局限于學校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做②不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）學習需要自覺主動的態(tài)度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。小結(jié)二、學習點亮生命人為什么要學習

4、？？？學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。二、學習點亮生命（學習的重要意義）（物質(zhì)需求）（精神需求）個人角度：二、學習點亮生命（學習的重要意義）學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（幫助他人、服務(wù)社會）社會、國家角度：二、學習點亮生命（學習的重要意義）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（幫助他人、服務(wù)社會）個人角度：社會、國家角度：隨堂練習1、下列可以理解為學習的是（）①課堂上討論思想品德問題②生物課利用顯微鏡觀察物體③課余時間

5、廣泛閱讀課外書籍④周末到敬老院做義工A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④A3、培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”這段話在學習上啟示我們（）A.要學習上述學科B.學習就會讓自己變得聰明C.學習可以改變自己的思維方式D.學習就是給生命添加養(yǎng)料D謝謝大家！未成年人心理行為探討崔效鋒2012年12月框架1.客觀全面認識教育對象2.學生成長的身心規(guī)律3.主要問題及原因剖析4.積極正面的心育理念一客觀全面認識教育對象引子：蒙卦的教

6、育啟發(fā)年齡差異引發(fā)的教育障礙角色差異帶來的教育障礙學生問題與問題學生學生心理與學生人格蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。初六：發(fā)蒙。利用刑人，用說桎梏，以往吝。九二：包蒙吉。納婦吉，子克家。六三：勿用取女。見金夫，不有躬，無攸利。六四：困蒙。吝。六五：童蒙。吉。上九：擊蒙。不利為寇，利御寇。（1）啟蒙養(yǎng)正；（2）君子之學，貴乎慎始;（3）要我學到我要學;（4）恩威并用。二學生成長的身心規(guī)律兒童心理與成人心理學生心理與教師心理知識學力與人格塑造成長中的幾個典型階段客觀認識孩子智能的優(yōu)勢與行為

7、的不足（1）整體智商的提高與情商的下降；（2）對孩子問題的籠統(tǒng)與模糊化；（3）對關(guān)注的期待與行為的偏差。1兒童心理與成人心理可塑性自我中心不同階段程度不同，問題行為；自我的渺小，遲早要還，助人自助權(quán)威認同的變化不同階段權(quán)威變化規(guī)律及教育價值，暗示的價值無處不在的規(guī)律：行為矯正、天道秩序、記憶規(guī)律、孩子認知規(guī)律教學相長二學生成長的身心規(guī)律尷尬的男生行為習慣的重要性，入學時間提前，留級取消，教育體制弊端給開竅于時間靜待花開，自己的經(jīng)歷，問題突然消失，寬容,簡單計算兒童的智慧不以成人眼光去對待，欣賞二學生成長的身心規(guī)律學習

8、成為雙刃劍：沉重的書包，厭學現(xiàn)象，對成人的羨慕，生命影響生命：班主任與班級文化，不遷怒，不二過階段及任務(wù)：不接納人生階段之現(xiàn)象，生活習慣、學習習慣、觀察與模仿中的道德體驗、人際關(guān)系、青春期三主要問題及原因剖析學習障礙問題行為習慣問題家庭教育問題情緒調(diào)控問題三.1學習障礙問題視聽動能力的協(xié)調(diào)發(fā)展劉弘白的理論劉翔平的理論視聽發(fā)達（電視媒體），運動不