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《電氣工程特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索和實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、電氣工程特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索和實(shí)踐 摘要：為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和合作精神“三強(qiáng)”型人才，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)，以目前電氣工程較有代表性的專業(yè)方向之一微電網(wǎng)為切入點(diǎn)，開展實(shí)訓(xùn)基地和電氣工程及其自動(dòng)化特色專業(yè)建設(shè)。通過特色專業(yè)建設(shè)推進(jìn)電氣工程學(xué)科發(fā)展，在實(shí)踐教學(xué)中促進(jìn)“三強(qiáng)”型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：微電網(wǎng)；特色專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；“三強(qiáng)”型人才作者簡介：井天軍（1980-），男，北京人，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院，講師；楊建華（1963-），男，河南衛(wèi)輝人，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院，教授。（北京100083）基金項(xiàng)
2、目：本文系中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：11023）的研究成果。中圖分類號(hào)：G482文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-0079（2013）23-0106-029高等學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是其人才培養(yǎng)基礎(chǔ)和保障條件，也是反映高校辦學(xué)水平和競爭力的一項(xiàng)主要指標(biāo)，而特色專業(yè)因其所具有的獨(dú)特性、創(chuàng)新性以及不可替代的特征，決定了它必然是高等學(xué)校的特質(zhì)資源與核心競爭力之一。[1-4]我國高等教育通過面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，逐步推廣國家新的發(fā)展形式下的人才培養(yǎng)模式。但如何結(jié)合本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)向，針對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和合作精神“三強(qiáng)”型人才的培養(yǎng)，并與行業(yè)內(nèi)用人單位的崗
3、位技能需求掛鉤，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式仍值得探索。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院根據(jù)當(dāng)前電力系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合自身科研開發(fā)的歷史積累，在深化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)改革的同時(shí)，正在微電網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地方面探索服務(wù)于我國電力行業(yè)的“三強(qiáng)”型人才之路。一、電氣工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要問題實(shí)踐教學(xué)是電氣工程類專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)課本知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的一種基本訓(xùn)練。然而實(shí)踐教學(xué)中存在一些問題，影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。1.校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)備的局限性受到經(jīng)費(fèi)制約，校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的硬件設(shè)備普遍存在老化、維護(hù)不足等問
4、題，實(shí)踐的方法、方式和手段無法緊跟當(dāng)前電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了實(shí)踐教學(xué)效果與質(zhì)量的提高。2.校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的局限性9目前受到學(xué)生人數(shù)和電力企業(yè)安全生產(chǎn)的限制，電力企業(yè)現(xiàn)場很難接受學(xué)生真正進(jìn)入運(yùn)行班組進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)，只能短期安排學(xué)生參觀電力生產(chǎn)運(yùn)行的基本過程，現(xiàn)場學(xué)習(xí)收獲有限，實(shí)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)不佳。此外，電力系統(tǒng)涵蓋發(fā)、變、輸、配、用電各個(gè)環(huán)節(jié)，而校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)受實(shí)習(xí)現(xiàn)場條件、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和實(shí)習(xí)時(shí)間等各方面的限制，學(xué)生實(shí)習(xí)只可能了解上述某一個(gè)環(huán)節(jié)，無法從全局了解電力系統(tǒng)整體生產(chǎn)、運(yùn)行、控制和保護(hù)之間的內(nèi)在關(guān)系，更無法進(jìn)行電氣設(shè)備的操作、維修和調(diào)試。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失既
5、影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，制約了在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的提高。二、微電網(wǎng)的發(fā)展與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合隨著電氣工程領(lǐng)域的科技發(fā)展和電氣工程教育實(shí)踐教學(xué)方案的改進(jìn)，不少高等學(xué)校都在新能源發(fā)電及節(jié)能減排新形勢下探索新的人才培養(yǎng)模式。[5，6]1.電網(wǎng)的發(fā)展需要高校教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)在電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，逐步發(fā)展成集中發(fā)電、遠(yuǎn)距離輸電的超大互聯(lián)系統(tǒng)的同時(shí)，電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性趨于下降，而且難以滿足多樣化供電需求。另外，對(duì)全球常規(guī)能源的逐漸枯竭、環(huán)境污染等問題的擔(dān)憂卻日益突顯，環(huán)保、高效和靈活的分布式電源廣受青睞。2.微電網(wǎng)作
6、為未來電網(wǎng)發(fā)展方向之一需要增強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)與之配套9為協(xié)調(diào)大電網(wǎng)與分布式電源間的矛盾，充分挖掘分布式電源為電網(wǎng)和用戶帶來的價(jià)值與效益，提出并不斷發(fā)展了微電網(wǎng)的概念。[7]微電網(wǎng)作為一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我控制、保護(hù)和管理的自治系統(tǒng)，既可以與外部電網(wǎng)并網(wǎng)運(yùn)行，也可以孤立運(yùn)行。微電網(wǎng)技術(shù)涉及電力系統(tǒng)運(yùn)行控制、電力電子、儲(chǔ)能變流控制、分布式發(fā)電控制、網(wǎng)絡(luò)通訊和數(shù)字信號(hào)處理等專業(yè)方向內(nèi)容，微電網(wǎng)教學(xué)需要在現(xiàn)有高校教學(xué)框架的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)電氣工程的“三強(qiáng)”型人才。[7-9]三、微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵1.微電網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展應(yīng)依托于電氣工程學(xué)科的發(fā)展教與學(xué)是綜合的系統(tǒng)工程，
7、微電網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由于具有較強(qiáng)的交叉性，不一定需要通過課程的形式開展，可以通過相關(guān)課程的滲透，借助實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有效開展，避免內(nèi)容重復(fù)，提要教學(xué)效率。微電網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)立足于培養(yǎng)當(dāng)代電氣工程新型技術(shù)人才，通過相關(guān)“電力系統(tǒng)分析”、“繼電保護(hù)”、“電力電子技術(shù)”、“電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化”和“單片機(jī)原理”等核心課程的交叉，以從事微電網(wǎng)相關(guān)科研工作的教師為主體面向高年級(jí)本科生進(jìn)行教學(xué)與課程實(shí)踐工作。2.微電網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的發(fā)展9特色專業(yè)建設(shè)是進(jìn)一步優(yōu)化高校專業(yè)設(shè)置，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、效益和人才競爭力的重要手段。建設(shè)特色專業(yè)首先必須確立自
8、己的特色，
