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1、泊船瓜洲王安石-泊(bó)船瓜洲宋王安石泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。bó泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間(jiàn),鐘山只隔數(shù)（shù)重(chóng)山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還(huán)。多音字bó泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間(jiàn),鐘山只隔數(shù)（shù)重(chóng)山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還(huán)。交流與討論1.自由朗讀1.2句，在下圖上標(biāo)出京口和鐘山的位置。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。汴京京杭大運(yùn)河春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸春
2、風(fēng)又到江南岸春風(fēng)又過江南岸春風(fēng)又滿江南岸春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來了，那就是——“綠”，可見詩人用字之精妙。其實(shí)，詩人曾用過“滿”“到”“過”十幾個(gè)字，經(jīng)過反復(fù)推敲，最終定為“綠”。詩人為何獨(dú)獨(dú)鐘情于一個(gè)“綠”字呢？春天來了，春風(fēng)僅僅吹綠了“江南岸”？作者為什么這樣說呢？（從地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成兩世界；因?yàn)樵娙似缴H遇、此時(shí)境況，使得詩人所思盡在江南，故心中只有江南之春。）詩人乘船路過瓜洲，懷念金陵（南京）故居
3、，而作此詩。京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江，我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的后面。暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野； 明月啊，什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。新材料作文審題立意課標(biāo)卷一2018年世紀(jì)寶寶中國夢(mèng)2017年通過關(guān)鍵詞幫助外國青年讀懂中國2016年巴掌與吻：成績(jī)優(yōu)劣與獎(jiǎng)懲方法課標(biāo)卷二2018年如何加強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)防護(hù)問題2017年六句名言，任選三句2016年語文素養(yǎng)提升的三條途徑課標(biāo)卷三2018年三則標(biāo)語（1981、2005、
4、2017）2017年命題：“我看高考”或“我的高考”2016年小羽推陳出新，研發(fā)新產(chǎn)品任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文漫畫類材料作文故事類材料作文多則名言類材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文多則標(biāo)語類材料作文命題式材料作文故事類材料作文◆審材常見病癥1.脫離材料隨意而為2.朦朧感知似是而非3.抓一鱗而棄全魚4.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)1、明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文與新材料作文的區(qū)別。2、明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)形式：自主提煉觀點(diǎn)作文——體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——講究審題嚴(yán)格的限制性：“三不”高度的開放性：“四自
5、”不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲自選角度自擬題目自定文體自定立意聯(lián)系性 爭(zhēng)議性 任務(wù)指令就事論事任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：新材料作文◆中心觀點(diǎn)：由材料決定它的特定內(nèi)涵?！趄?qū)動(dòng)：依據(jù)材料，完成指令材料內(nèi)容類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段、標(biāo)語事例型：名人事例，凡人小事詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等材料作文審題的具體方法概括材料：對(duì)象+行事+結(jié)果表述模式：主語+謂語+賓語什么人（主次）+（什么性格，怎么樣地）做+事情材料反映的主要問題：核心問題反證觀點(diǎn)：帶入材料選
6、取最佳立意分析材料：材料集中反映的主次、關(guān)系、因果、矛盾、情感傾向、寓意等多方立意：盡可能多立意“最”的原則：盡可能的覆蓋全部材料，包括對(duì)象、主要矛盾、異同點(diǎn)、情感傾向等；同時(shí)是自己最會(huì)寫的立意。新材料作文的審題的具體步驟梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”步驟一：概括材料對(duì)象：行事：結(jié)果：核心：什么人（主次）+（什么性格，怎么樣地）做+事情梁惠王河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。寡人之
7、民不加多民不加多梁惠王移民移粟，卻和鄰國之君一樣民不加多鄰國之君無如梁惠王用心鄰國之民不加少洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。洛倫茲：面對(duì)與牛頓絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)茫然愛因斯坦：毫無顧忌地沖破束縛相對(duì)論誕生對(duì)象：行事：結(jié)果：核心：面對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)問題茫然
8、與沖破兩種不同態(tài)度步驟一：概括材料什么人（主次）+（什么性格，怎么樣地）做+事情洛倫茲與愛因斯坦面對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)問題做法不一致步驟二：分析材料明月下的沙灘上，海風(fēng)溫柔的吹拂著，海水輕輕的撫摸著金黃的沙粒。這時(shí)，一個(gè)養(yǎng)蚌人走來，問眾沙粒誰愿意住到蚌殼中去，成為一顆珍珠。眾沙粒都搖了搖頭，說：“蚌殼中黑暗潮
