李家灣鄉(xiāng)教學設(shè)計方案模板18課.doc

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1、個人收集整理勿做商業(yè)用途李家灣鄉(xiāng)中心校“學教互動、學練闖關(guān)”教學設(shè)計方案授課教師　　授課時間：　　　年月　日　　第　　節(jié)教導抽查　　抽查時間:　月　　日時分　評價等級　　　　校長抽查　　　　抽查時間：　　　月　日時　　　分評價等級　　　上級檢查　　　　　　檢查時間:　　月日　　評價　　　　　　　　　　課題18、頤和園學習目標知識技能1、認識本課1５個生字，學會其中的13個。正確讀寫:　“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。２、理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。３、有感情地朗讀課文

2、。背誦課文中自己喜歡的部分。４、了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學生的愛美情趣,增強民族自豪感。學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。過程與方法學習作者的觀察方法和表達方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。情態(tài)與價值觀培養(yǎng)學生賞美、愛美的情趣,受到美的熏陶,并能有所感悟，增強學生的民族自豪感。教學重難點１、理解課文內(nèi)容,理清文章的寫作順序。2、指導學生朗讀和背誦課文,積累、運用語言。領(lǐng)悟并學習作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法?？傉n時兩課時課時第一課時教學準備(填寫）教學流程補充設(shè)計及教學

3、意圖(填寫)一、導入（填寫)二、板題示標：１、板書課題2、出示教學目標　1、能正確、流利地朗讀課文?！。?、能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字?！?目標都明確了,大家有信心完成嗎?（生：有!）聲音很洪亮，說明你們信心十足。三、比讀課文(第一次學教活動)出示自學指導：個人收集整理勿做商業(yè)用途1、自由讀課文，讀準、讀通課文，畫出有生字的詞語讀一讀。并用你喜歡的方法理解詞語。2、課文寫了頤和園的哪些景色？分別在哪幾段？３、作者按什么順序游覽的?你是從哪些語句知道的?<學＞四、學生自主學習(12分鐘）五、反饋,檢查

4、自學情況：（18分鐘）1、比讀課文2、檢查學習生字詞的情況。３、生匯報在自學中不理解的詞語，共同解決。闖關(guān)情況(填）六、比規(guī)范地寫字(第三次學教活動）師過渡:大字有說得真好,現(xiàn)在我們來進行第三場比賽:比誰能正確、規(guī)范地聽寫本課生字。出示自學指導：請同學們臨摹下面的生字(每個一遍),注意它們的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu),3分鐘后我們比比，看誰能得到“甲”。＜學>找兩名學生板演（找寫字不好的學生）,其它學生在練習本上寫。＜教＞師生評價并對一些容易寫錯的字進行指導。闖關(guān)情況(填)七、板書設(shè)計（填寫)個人收集整理勿做

5、商業(yè)用途八、當堂訓練現(xiàn)在請同學們試著在練習本上進行書寫練習,3分鐘后我們來聽寫生字,比誰能得一百分。1、生自學生字。2、師聽寫生字。（指名后進生上臺板書)3、指名上臺批改。4、師生共評。5、生補錯。闖關(guān)情況（填)九、教學反思(填寫）　李家灣鄉(xiāng)中心?！皩W教互動、學練闖關(guān)”教學設(shè)計方案個人收集整理勿做商業(yè)用途授課教師　授課時間:　　年　月　日　　第節(jié)教導抽查　　　　　抽查時間:　月日　時　分　評價等級　　　　校長抽查　　　抽查時間：月日時　分評價等級　　上級檢查　　　檢查時間:　月　　日評價　　　　　課題

6、1８、頤和園總課時兩課時課時第二課時教學準備(填寫)　教學流程補充設(shè)計及教學意圖（填寫）一、導入（填寫）二、板題示標:１、板書課題：２、出示目標:?。?、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法?！?、流利地朗讀課文,背誦課文。三、讀課文,理解文意<第一次學教活動>師：為了更好地達到學習目標,請同學們看老師為大家準備的自學指導。出示自學指導：請同學們自由讀課文,思考:1、全文可以分幾部分。2、每一部分寫了什么內(nèi)容。（6分鐘比一比誰回答的好)＜學＞1、生自學,師巡視師:大家自學的很認真，老

7、師相信大家都已經(jīng)思考好了。＜教>2、指名回答。第一部分：總寫頤和園是個美麗的大公園。第二部分:寫長廊的景色。第三部分：寫萬壽山的景色。第四部分:寫昆明湖的景色。個人收集整理勿做商業(yè)用途第五部分:寫作者對頤和園的贊美。闖關(guān)情況(填)四、再讀課文,找出個景點的特點＜第二次學教活動>出示自學指導：1、作者筆下的頤和園各景點分別都有些什么特點?你是從哪些語句知道的?從中你讀懂了什么?2、為什么課文寫游船，畫舫在湖面上前進,用“滑”而不用“劃”？(滑——游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過，使湖面保持平靜。劃——

8、用力揮槳使船前進,水漾起波紋,打破了昆明湖的平靜。）3、本文在寫法上有何特點？1、按游覽的順序:長廊　萬壽山昆明湖2、有詳有略３、首尾照應(yīng)。闖關(guān)情況（填）五、板書設(shè)計(填寫)六、當堂訓練小練筆:學習《頤和園》　的寫法，你能這樣來介紹我們的校園嗎?。以《頤和園》為例,學習怎樣作文：㈠寫什么?（審題)確定中心：　“頤和園是個美麗的大公園?！雹嬖趺聪?？(選材)長廊、萬壽山、昆明湖、?、缭趺磳?？(組材)１、按游覽的順序:長廊萬壽山昆明湖２、重點介紹（有詳有略)3