我說我學(xué)生的故事.doc

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1、我說我學(xué)生的故事--—-——-—執(zhí)著的愛桑阿鎮(zhèn)中學(xué):時書霞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!我是桑阿鎮(zhèn)中學(xué)初三的一名班主任,今天我演講的題目是《執(zhí)著的愛》.轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了15年的從教生涯.回望過去歲月的點點滴滴,細數(shù)往昔的故事,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己已經(jīng)離不開這個職業(yè)了,因為我愛我的學(xué)生。每天簡單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌間錯失了許多生動。記得去年臘月26,我去縣城置辦一些年貨在三路車上碰到了我班的馮憲舉和他的爸爸去配眼鏡。馮憲舉同學(xué)是單親家庭,三歲時他的媽媽離他而去,他的爸爸為了生計常年在外打工,一年回家一次,

2、馮憲舉平時是和他的奶奶生活在一起的,由于缺少父親的呵護和媽媽的愛,形成了一種自暴自棄的性格,學(xué)習(xí)程度不好,而且上課也愛搗亂,課下也不老實經(jīng)常做一些違犯校紀(jì)校規(guī)的事情,是班里出了名的問題學(xué)生。其他的科任老師對他也非常的無奈,為此我也多次的批評教育過他,但都無濟于事。途中他爸爸問我憲舉在校的表現(xiàn),我說:“憲舉平常上課的表現(xiàn)可以,雖然他的成績不是特別優(yōu)秀,不過他還是很知道用功的,也比較團結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律,是個比較活波懂事的孩子"。他爸爸聽到這些后非常的高興用贊賞的眼光看了憲舉一眼。當(dāng)時盡管我說這話有些虛偽,因為正在假期,客車上還有很多的乘客,所以我沒有說他的缺點,沒有告他的黑狀。使我沒想到的

3、是在當(dāng)天晚上他就給我打電話說:“老師謝謝你沒在我爸爸的面前說我的缺點,我真的害怕你把我平時的表現(xiàn)告訴我的爸爸,我的媽媽不要我們了,我爸爸為了家庭的生計常年在外打工,我不想讓他再為我操心”。聽到這話以后我心中暗想,沒想到馮憲舉還是一個很孝順的孩子,這不正是我苦苦尋找的閃光點嗎?我何不抓住這個千載難逢的機會對他進行說服教育!于是我立刻扣下了電話用我的手機給他打了過去,接通后對他說“憲舉同學(xué)我真沒想到你還是這么孝順的孩子,可以看出你非常愛你的爸爸、也知道你爸爸在外打工非常不容易,更不想讓你的爸爸再過多的為你費心。既然這樣你為什么不在學(xué)校好好讀書用優(yōu)異的成績來報答你的爸爸呢?我在客車上沒有說你

4、的缺點幫你瞞住了一時,但是你能欺騙你爸爸一世嗎?你現(xiàn)在是初三還有一學(xué)期就要參加中考了,到時你要是考不上高中你又如何面對你的爸爸呢?這些你想過嗎?你的媽媽在你很小的時候拋棄了你們遠走他鄉(xiāng),你是奶奶拉扯大的,你奶奶這么大的年紀(jì)了還讓你的奶奶操心不感覺有愧嗎?憲舉既然你這么的懂事,你應(yīng)該把心思用到學(xué)習(xí)上,不要再自暴自棄了,利用有限的時間抓緊把落下的功課趕上來明年考上重點高中,到時你的爸爸一定會非常的高興和自豪的,你是一個聰明的孩子我相信通過你的努力你一定會成功的”。聽到這些話后他有些哽咽的對我說“老師謝謝你,你說的這些我沒有考慮過,我非常恨我的媽媽,她不應(yīng)該拋棄我們"。聽到這些話后我又對他說

5、:“憲舉你的媽媽離開你們肯定是有原因的,再說這是大人之間的事情,你與其考慮這些沒用的事情還不如把心用到學(xué)習(xí)上,考上高中、考上大學(xué),改變你的家庭現(xiàn)狀,讓你的媽媽后悔她當(dāng)初的選擇”。聽到這話之后他再次對我說:老師我錯了,我一定會好好學(xué)習(xí)的。寒假開學(xué)以后,馮憲舉同學(xué)就像換了一個人,平時上課書都不愿掏出來,而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,學(xué)習(xí)很認真,即使有時候還有點兒管不住自己,想做點兒小動作,可是如若看到我注意到他,他立馬就坐好.通過他的努力他今年以487分的成績考上了冠縣一中。這件事深深地震撼了我,原來我們無意間的一個眼神、一個動作、一句話,都有可能改變孩子的性格,影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的

6、體會到,成功的教育源于對孩子的理解、寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛。本文為互聯(lián)網(wǎng)收集,請勿用作商業(yè)用途今年由于工作的需要我連任初三班主任,擔(dān)當(dāng)初三6班班主任工作,交接時原班主任向我介紹了這個班的基本情況,其中著重向我提出了郝明友的情況,原班主任說:“這個學(xué)生弱智,基本上不上課,整天躲在學(xué)生宿舍后面或者水塔下面的小屋里不愿意見人,成績倒數(shù)第一,屬于危險學(xué)生,最好讓家長把他領(lǐng)走,避免出現(xiàn)安全責(zé)任事故"。面對原班主任善意的提醒,我沒有采取逃避一推了之的做法。而是深深感到自己作為一名教師的責(zé)任,不僅僅是教書還要育人,我深知老師是燈塔,指引學(xué)生夜航的路,糾正他們偏離的航向。于是我先和其家長取得聯(lián)系,了解他的

7、情況,得知這孩子在家表現(xiàn)還可以,就是有點性格內(nèi)向。知道這些情況后我就開始注意他,上課時重視他、批改作業(yè)時留意他、月考時關(guān)注他,我想發(fā)現(xiàn)他身上的一絲閃光點表揚他,但是我沒能達到所愿。一次在上午第四節(jié)語文課我在窗外巡逛時發(fā)現(xiàn)他不在教室,他沒有向我請假,我感覺到他曠課了。我這時想到了他的原班主任向我提供的信息,我于是在校內(nèi)尋找他,結(jié)果在水塔下邊陰暗潮濕的小屋內(nèi)找到了他,他卷縮在小屋內(nèi)兩眼無助的看著我嚇得渾身發(fā)顫,我看到后既疼又愛還氣恨,我沒有說他、更

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