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《利用模板制作幻燈片.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途學(xué)科：信息技術(shù)授課班級(jí):初三任課教師：朱彥軍課題:實(shí)驗(yàn)一根據(jù)模板創(chuàng)建幻燈片教學(xué)目的:1.讓學(xué)生了解不同學(xué)科之間知識(shí)的聯(lián)系,并更加深刻地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是一個(gè)能夠解決生活中問題的工具；2.使學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書籍收集資料,更重要的是鍛煉學(xué)生會(huì)分析、整理資料；3.通過(guò)創(chuàng)建幻燈片培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教學(xué)要求：1。學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書籍收集資料，并且在制作時(shí)會(huì)分析、整理資料.教學(xué)重點(diǎn)：1。如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法：1.實(shí)驗(yàn)法、討論法.教學(xué)場(chǎng)所：在計(jì)算機(jī)房中完成教學(xué)。教材分析及教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)根據(jù)模板創(chuàng)建幻燈片為了更好地讓學(xué)生在
2、家準(zhǔn)備資料,我事先和地理老師取得了聯(lián)系.當(dāng)學(xué)生不知道在哪可以找到關(guān)于“中國(guó)四大盆地”的資料時(shí)，可以咨詢地理老師。學(xué)生將根據(jù)上節(jié)課布置的任務(wù)把在家準(zhǔn)備的資料帶到課堂上，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)建一份關(guān)于“中國(guó)四大盆地”的幻燈片。關(guān)于在幻燈片中放圖片、文字以及如何設(shè)置采取的是自學(xué)方法.第二課時(shí)超級(jí)訪問本節(jié)課采取的教學(xué)方法是讓做得好的學(xué)生自述創(chuàng)作過(guò)程,學(xué)生之間彼此互相學(xué)習(xí)。為了讓課堂更有趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師將作為一名記者采訪學(xué)生，在采訪過(guò)程中主要通過(guò)學(xué)生演示，老師和學(xué)生的對(duì)補(bǔ)充材料（或教后感）個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途教材分析及教學(xué)過(guò)程話、討論最終讓大家掌握所學(xué)知識(shí).老師：我
3、是中央電視臺(tái)的一位非常著名的記者，名叫黨斌，我想大家肯定都認(rèn)識(shí)我。我聽說(shuō)你們班有某某位同學(xué)非常有想象力和創(chuàng)造力，在第一次使用PowerPoint軟件創(chuàng)作的作品時(shí)就獲得了成功。下來(lái)我們大家請(qǐng)某某位同學(xué)上場(chǎng)。老師：你就是某某，果然名不虛傳。我今天能采訪你真是深感榮幸!首先請(qǐng)把你的作品給大家演示一下.好了，剛才大家看了這份作品,可以說(shuō)第一次制作還是相當(dāng)不錯(cuò)的。下來(lái)想請(qǐng)問你一下，你回家在收集資料的時(shí)候有沒有父母的幫助？在哪些地方可以找到這些資料?如果有網(wǎng)站的話請(qǐng)把網(wǎng)址寫在黑板上。老師:當(dāng)你在教室制作的時(shí)候，如何把你的資料放到幻燈片里的？給大家演示一下.老師:我想請(qǐng)問你，當(dāng)你把文字放到幻
4、燈片里后,你對(duì)文字的屬性有沒有設(shè)置，給大家演示如何設(shè)置文字?老師：如果我們現(xiàn)在使用的是“空白"版式,那該如何把文字放到幻燈片里面？對(duì)了，我們要想把文字放到幻燈片里面，必須使用文本框，那我想問你,文本框有哪些屬性可以設(shè)置？給大家演示一下。老師：大家看到他做的幻燈片里面文字和圖片混排在一起，我想問你，圖片如何放到幻燈片里面?那我們又可以對(duì)圖片做那些操作?老師:今天我們將結(jié)束采訪，非常感謝你！大家剛才聽了某某同學(xué)的講述，肯定又學(xué)了不少知識(shí),那現(xiàn)在開始每位同學(xué)再一次修改自己的作品，達(dá)到更好的效果.補(bǔ)充材料(或教后感）
