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1、成才視野下挫折教育探究 隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,對各種人才的需求量日趨增加,所以我國的基礎(chǔ)階段教育得到了較為普遍的發(fā)展。初中屬于學生求學生涯一個重要的階段,其承載著基礎(chǔ)理論的認知和價值觀的形成,由于初中時期屬于青春期的叛逆時期,情緒和心態(tài)都不穩(wěn)定,面對人生的挫折和困難缺少應有的承受能力,心理各種承受能力較差。初中的體育教學重點應將“健康第一”放在首要位置,老師日常指導學生鍛煉身體的同時,也培養(yǎng)學生的各方面的能力,包括心理承受挫折的能力。本文將闡述挫折教育的內(nèi)容和意義,分析學生出現(xiàn)挫折心理的因素,然后研究如何正確引導學生正確面對挫折。一、挫折的
2、含義和內(nèi)容4挫折的定義是,人們于日常的生產(chǎn)生活中,所碰到的阻礙或者干擾,由于前期的目的性并未得到滿足,造成了人的心理出現(xiàn)消極的情緒和低落的心情。心理學將挫折歸納為“個體從事有目的的活動時,于環(huán)境中遇到干擾或阻礙導致其動機未能獲得滿足時的情緒情況,有時候只是指代影響個體動機活動的客觀情境”。人們產(chǎn)生挫折的原因有許多,并且各不相同,主要劃分為五個方面:社會原因、自然原因、心理原因、生理原因與事物本身的特質(zhì)原因。所以針對學生所碰到的困難和挫折,需要從各個方面尋找因素,然后給予學生針對性的引導和減壓?!按煺劢逃敝饕槍W生受挫心理進行指導和心理素質(zhì)的培養(yǎng)
3、,老師于教育教學過程中主動關(guān)心學生,教導學生在受挫后以正確行為和方式去面對挫折,在初中階段正確引導學生不斷成長。二、因體育出現(xiàn)挫折心理的主觀原因和客觀原因(1)主觀原因。主觀原因主要是挫折教育對象自身的因素,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多學生產(chǎn)生挫敗感的主觀原因為:①少數(shù)學生因自身存在缺陷或者對體育運動缺乏耐心,然后自暴自棄,將自己排斥在體育鍛煉之外。②某些女學生因自己其貌不揚或者過于肥胖,為避免同學恥笑和注意,然后從內(nèi)心排斥體育課。③雖然部分同學在日常的鍛煉非常努力,但是由于自身條件的制約,始終無法達到合格的運動水平,學生這時容易產(chǎn)生挫敗感。④因青春期的影響,
4、許多學生在體育鍛煉中并不能準確地評定自己,制訂的目標忽視了自身的實際能力,致使出現(xiàn)盲目自大或者過度自卑的心理。當教學過程中碰到該因素時,老師于教學過程中需要真誠和耐心地進行教育,教導學生如何積極面對困難和自我鼓勵。4(2)客觀原因。在體育教學過程中導致學生出現(xiàn)挫折心理的客觀原因為:①環(huán)境因素。許多初中院校的體育場地和體育器材較為簡陋,學生面對外界環(huán)境無法滿足自己的需求,進而出現(xiàn)無心學習的狀態(tài)。②人際關(guān)系因素。學生之間相處肯定會出現(xiàn)摩擦,倘若處理不好,在日常課程學習中極易受到同學的排擠和冷落,容易出現(xiàn)挫折感。③教師的因素。部分體育老師不了解學生的具體
5、情況,然后實施教育和教學。④學習課業(yè)較重。國家一直提倡針對學生的課業(yè)需要減負,但是實際情況并未如此,導致了許多初中生在平時的學習中處于疲憊狀態(tài)。針對學生和老師或者外界的因素,教師于教學中需盡量調(diào)整,有效地幫助學生解決問題。三、如何利用挫折教育引導學生勇敢面對困難(1)選擇合理的教學方法。體育教師于教學過程中,需要因材施教,選擇合理有效的教學方法,才能激發(fā)學生的學習熱情。①愉快的講課方式。②極具創(chuàng)意的啟發(fā)方式。③挫敗感問題的體驗。④耐心型疏導式。⑤合作式的討論。通過這幾種不同的教學方法,能全方位地引導學生開動腦筋,并且積極參與體育運動。(2)有效的教
6、學組織。為激發(fā)學生的挫敗感,在課程中可使用教學組織的形式,進而完成挫折教學的效果和目標。比如在男女生籃球教學對抗賽中,每8人一組進行比賽。挫折一:部分女生想打球,但由于各方面的影響,始終拿不到球。還有部分女生害怕被球砸,藏在旁邊不愿意或者不敢動。最后大部分女同學產(chǎn)生挫敗感后埋怨不公平。挫折二:提高男生的投籃難度,然后故意加重男生犯規(guī)的判罰,最后男生產(chǎn)生抱怨不合理。4通過有效的教學組織活動,激發(fā)學生的挫敗感,然后引導學生討論出現(xiàn)挫敗感的原因,讓學生分析該如何面對挫折,讓學生學會自我解壓,教師于一旁進行指導和鼓勵。(3)設(shè)置挫折情境教學。根據(jù)體育教材的
7、特點進行挫折情境教學,通過困難性或者障礙性的教學,能增加學生的抗擊能力,勇敢克服各種困難,磨煉學生的意志和心智,促使學生于以后的成長中更加勇于面對艱難和困苦。具體的教學方法為跨欄鍛煉、長跑鍛煉和蹲馬步。孟子說:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?!碧热粢粋€人想獲得巨大的成功,實現(xiàn)自己的人生價值,前期階段則需要磨煉自己的意志,面對艱難和困苦時,鍛煉自己內(nèi)心的承受能力,培養(yǎng)綜合能力。教師在學生的學習生活中,猶如一盞明燈,指引著學生向前邁進。在初中體育教育中,教師要教導學生樹立自信心,培養(yǎng)學生良好的心態(tài),遇到困難挫折時,能夠
8、以一種積極主動的心態(tài)去面對和解決,只有這樣,才有利于學生成才。4