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1、自然之道PPT課件孵化嘲鷹巢穴頹喪愚不可及蠢事明媚響徹云霄爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄躊躇不前自作聰明鰹鳥你得想想突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法?。　毕?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了

2、。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。我們干了一件愚不可及的蠢事。我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事?！疤彀?！”我聽見同伴說，“看我們做了些什么！”我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起

3、十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑?，一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害。”我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑?，一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害?！彼谋瘒@說明了自然規(guī)律是不可不遵循的，也表達(dá)了他極其難過的心情。向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。談一談你對“自然之道”的理解和感悟?！白匀恢馈本褪谴笞匀坏囊?guī)律。1、2、違

4、背“自然之道”的后果會(huì)怎樣？3、怎樣才會(huì)不違背“自然之道”？候鳥遷徙不能挽留，山澗小雨難在魚缸生存，老虎圈養(yǎng)便失去野性，溫室難育參天大樹。人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。人是宇宙間一切事物中最聰明的。但是如果自作主張，憑主觀愿望去辦事，就會(huì)事與愿違，好心辦壞事。只有遵循“自然之道”，才能使人類與自然共存。走入大自然了解大自然探究大自然規(guī)律攝食-吞咽障礙的評定與康復(fù)中國康復(fù)研究中心神經(jīng)康復(fù)科攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制攝食-吞咽過程指從認(rèn)知開始，食物經(jīng)口腔、咽部、食管到胃部的全過程。Leopold（1983）把這一過程以食塊的位置分為先行期

5、（認(rèn)知期）、準(zhǔn)備期、口腔期、咽部期、食管期5個(gè)階段，如下圖所示。先行期準(zhǔn)備期攝食-吞咽的5期口腔期（第1相）咽部期（第2相）吞咽的3相食管期（第3相）攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制吞咽食物必須通過3個(gè)“門”3個(gè)“房間”3個(gè)“門”：口唇、咽喉入口處、食管入口處3個(gè)“房間”：口腔、咽喉、食管食物只有順利地通過這3個(gè)門及3個(gè)房間，才能完成正常的吞咽動(dòng)作。攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制攝食吞咽動(dòng)作的完成需要以下六個(gè)步驟：（1）食物的認(rèn)識(shí)（2）食物向口腔內(nèi)的輸送（第1個(gè)門第1個(gè)房間）（3）咀嚼與食團(tuán)的形成（第1個(gè)房間）（4）將食團(tuán)輸送到咽喉部（第1個(gè)房間第2個(gè)門）：口腔期（5）通

6、過咽喉部向食管部輸送：吞咽反射（第2個(gè)門第2個(gè)房間第3個(gè)門）：咽喉相（6）通過食管（第3個(gè)房間）：食管相攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制兩個(gè)窗戶分別為與鼻腔相通及與氣管相同的入口將食團(tuán)移送至舌根部及咽喉部時(shí)（第1個(gè)房間第2個(gè)房間）第2個(gè)門開放第1個(gè)窗戶關(guān)閉食團(tuán)由咽喉部向食管部輸送時(shí)（第2個(gè)房間第3個(gè)房間）第2個(gè)門關(guān)閉兩個(gè)窗戶均關(guān)閉第3個(gè)門開放攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制吞咽與呼吸的關(guān)系二者均與延髓中樞有密切的關(guān)系吞咽在吸氣的終末相或呼氣的初期相完成吞咽的瞬間呼吸停止吞咽完成后為呼氣相攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制吞咽反射時(shí)的三個(gè)條件（食物通過3個(gè)門進(jìn)入第3個(gè)房間）1）喉頭上舉

7、2）氣道關(guān)閉3）食道開放攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制吞咽完成后三個(gè)條件（食物在第3個(gè)房間內(nèi)）1）喉頭下降2）氣道開放3）食道關(guān)閉攝食-吞咽功能的發(fā)生機(jī)制誤咽的三種方式1）吞咽反射前誤咽2）吞咽反射時(shí)誤咽3）吞咽反射后誤咽引發(fā)攝食-吞咽障礙的病因除了器質(zhì)性吞咽障礙和功能性吞咽障礙外還存在心理因素的原因神經(jīng)性厭食癡呆、厭食抑郁癥心身疾病等引發(fā)攝食-吞咽障礙的病態(tài)分類1.形態(tài)異常先天性：口唇、腭裂的障礙后天性：牙齒對合不好、咽喉、食管部的障礙2.中樞神經(jīng)、周圍神經(jīng)、骨骼肌的異常發(fā)育障礙：腦癱、精神發(fā)育遲緩等后天的障礙：腦血管障礙、癡呆、帕金森病、肌營養(yǎng)不良、腦外傷、肌

8、萎縮性側(cè)索硬化癥、多發(fā)性硬化等3.其他：老化、廢用綜