最新部編語文三上第3單元《-習(xí)作：我來編童話》課件教學(xué)講義ppt課件.ppt

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1、部編語文三上第3單元《-習(xí)作：我來編童話》課件習(xí)作要求選用課本上的詞語或添加自己喜歡的其他角色，發(fā)揮想象，編一個童話故事。習(xí)作指導(dǎo)編寫動物童話，可以選擇自己喜歡的或了解的動物，抓住動物的特點來寫，使故事更合情合理。范文示例啄木鳥的森林超市森林里，啄木鳥開了一家超市。①開張的第一天，許多小動物都來購物。啄木鳥忙得像個大陀螺，一整天沒有休息，連午飯都沒有時間吃。晚上，啄木鳥摁著計算器計算當(dāng)天的收入。不算不知道，一算嚇一跳。他一天竟然賺了1000多塊呢！①開頭交代故事發(fā)生的背景。由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以生意真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高呀?、诓坏揭粋€月的時間，啄木鳥就掙了不少錢。有了錢的

2、啄木鳥開始變得趾高氣揚起來，開門也不及時了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時竟然和顧客爭吵不休，甚至還在電子秤上動手腳，故意克扣斤兩。③②恰當(dāng)運用歇后語，寫出了啄木鳥的超市生意紅火。③從多個方面具體地寫出了啄木鳥趾高氣揚的表現(xiàn)。不久，就有顧客把啄木鳥給舉報了。工商局局長老虎知道后很生氣，馬上帶著工作人員來到了啄木鳥的超市?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”“啄木鳥，快開門，都十點了，你還不開門，快起床呀！”啄木鳥揉著惺忪（xīnɡsōnɡ）的睡眼，打著哈欠出來了?！罢l呀？星期天也不讓人家睡一會兒，真討厭！”④“我！工④語言描寫寫出了啄木鳥的懶惰，與上文“開門也不及時了”相呼應(yīng)。商局的老虎局長！”啄木鳥一聽，立馬

3、打了一個激靈，清醒了許多。他把局長請進(jìn)客廳，又是倒茶，又是賠不是，還點頭哈腰地問：“大局長怎么有空光臨我這小店了？”⑤“我是來執(zhí)行公務(wù)的，你少給我套近乎！把你的營業(yè)執(zhí)照拿來，快點兒！”“是，是，是！”啄木鳥把營業(yè)執(zhí)照遞給了老虎局長，老虎局長說：“啄木鳥，⑤“請”“又是……又是……”“點頭哈腰”寫出了啄木鳥在老虎局長面前卑躬屈膝的丑態(tài)。有小動物投訴你服務(wù)態(tài)度不好，開門不及時，商品缺斤少兩。你的營業(yè)執(zhí)照被吊銷了，并且處以2萬元的罰款，這是罰單，請你簽字吧！”啄木鳥一聽傻了眼，雙腿一軟，當(dāng)時就癱倒在地上了。⑥啄木鳥終于明白了：做買賣要講誠信，熱情服務(wù)，處處為顧客著想。只有方便顧客，守法經(jīng)營

4、，買賣才會越做越紅火。⑦⑥對啄木鳥的神態(tài)、動作描寫，寫出了啄木鳥的震驚。⑦結(jié)尾點明文章中心，主題突出。小作者通過啄木鳥開超市的童話故事告訴我們：不管做什么事都要踏踏實實，不驕不躁，做生意更是要以誠待人，只有這樣生意才能紅火。關(guān)注社會問題是這篇童話的一大亮點，將社會上的不良風(fēng)氣通過故事的形式反映出來，使道理淺顯易懂，引人深思。謝謝觀看！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。《進(jìn)學(xué)解》書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。韓愈治學(xué)名聯(lián)韓愈《師說》復(fù)習(xí)一輪回歸課本復(fù)習(xí)高考考點：理解常見文言實詞在文中的含義；虛詞在文中的意義和用法；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；理解并翻譯文中句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)

5、習(xí)鞏固名句2、梳理文中重要的文言知識（通假字，古今異義，實詞“道”，虛詞“其”“乃”，特殊句式“被動句”“賓語前置”）3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。用來結(jié)構(gòu)助詞的誰，哪（連詞）轉(zhuǎn)折關(guān)系那些（代）本來“于”比（連詞）順承名詞的意動用法，“以……為師”名詞作動詞，學(xué)習(xí)主謂，取獨語氣詞，呢所以所字結(jié)構(gòu)“于”在無論嗟乎！師道之不傳也久

6、矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？從師求學(xué)的道理主謂之間，取消句子獨立性結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，他們名詞，老師兼詞，“于之”，向他結(jié)構(gòu)助詞，的第三人稱代詞，他，他們動詞，低于，在……之下介詞，向名詞，圣明的人形容詞，圣明取消句子獨立性表示推測語氣，大概……的原因意動用法愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。其：代詞，自己的而：連

7、詞，表示順承關(guān)系于：介詞，對于恥師：以從師為恥焉：語氣詞之：代詞，指童子其：代詞，那個，那些之：賓語前置的標(biāo)志不：同“否”巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！之：指示代詞，這些則：連詞，就相師：相互學(xué)習(xí)之：主謂之間，取消句子獨立性族：類乃：副詞，竟然而：連詞，表修飾關(guān)系其：句