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1、《我為你驕傲》教案1、認(rèn)識9個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會老奶奶為什么寫我為你驕傲？多媒體課件、生字卡片、小黑板。第一課時：（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。1、多媒體課件出示動畫一。（放反映貶義驕傲的動畫。）（1）提問：這種行為誰能用一個詞來概括。（指名說。）（2）師：板書驕傲，讓生齊讀兩遍。2、多媒體課件出示動畫二。（放反映褒義驕傲的動畫。）提問：這種動人的場面，我們也可以用一個什么詞來概括？（讓生說）（2）讓生再次齊讀兩遍驕傲。3、小朋友我們剛才分別看了兩種情景中
2、的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？4、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，是講一個小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。小朋友們想知道是一件什么事嗎？（二）初讀課文。1、讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。（1）在讀課文之前我們發(fā)現(xiàn)課文中有些字我們認(rèn)識，有些字我們不認(rèn)識。遇到不認(rèn)識的字我們會怎么做？（讓生聯(lián)系實際方法說。）（2）現(xiàn)在用你喜歡的方法，把不認(rèn)識的字學(xué)會，并在課文中連成詞多讀幾遍，好嗎？2、檢查識字情況，掃除生字障礙。（1）師：出示生字卡片，讓會讀的同學(xué)自己站起來搶讀。（2）在大組
3、中開火車認(rèn)讀。3、讓同桌小朋友互相讀課文。（互讀、互評、互糾。）4、師示范讀課文。師：剛才小朋友們互相聽了，也互相評了?，F(xiàn)在誰敢跟老師挑戰(zhàn)，跟老師比一比賽。（1）師示范讀前三個自然段。（2）讓敢跟老師挑戰(zhàn)的同學(xué)站起來讀后面幾個自然段。5、互相總結(jié)評價讀得怎樣。（三）多讀感悟，探討研究。1、帶問題讀課文。（1）讓小朋友再次自由讀一遍課文，要求把課文讀正確、讀通順、讀流利。（2）你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說）2、聯(lián)系實際，解決問題。在日常生活中，你們有沒有遇到過類似的事，你是怎樣處理
4、這件事的？（讓生充分說。）3、那課文中的小朋友又是怎樣想的？怎樣做的呢？（1）請同學(xué)們在課文中找一找哪幾個自然段是寫小男孩想的，做的？（指名說。）（2）讓生自由讀課文4．5自然段。（3）動手畫，請小朋友們用筆用不同的符號把小男孩想的和做的畫出來。（4）匯報交流小男孩是怎樣想的？怎樣做的？4、假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？（讓生充分說。）5、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。6、讓生自由讀課文的6．7自然
5、段。（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）討論（2）匯報討論的結(jié)果。（四）滲透思想教育，拓展訓(xùn)練。1、老師跟小朋友們一起學(xué)習(xí)了這篇課文。我呀非常喜歡課文中的這個小男孩，你們喜歡嗎？為什么？（讓生充分說。）2、師總結(jié)歸納：誠實、知錯就改、自己的事自己處理。3、在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的小朋友有這種行為嗎？說給大家聽聽。（讓生充分說。）（五）回歸整體，再賞課文。我們最后再來欣賞一下課文中的小男孩。請同學(xué)們帶著感情再讀一遍課文。（全班齊讀課文。）（六）寫字訓(xùn)練。請同學(xué)們在我會寫那一欄里選2～
6、3個你喜歡的字自己描紅。（七）總結(jié)下課。第二課時：（一）有感情地朗讀課文，回顧課文大意。（二）繼續(xù)描紅我會寫里面的字。（三）同桌交流識字，寫字方法和技巧。（四）師總結(jié)。（五）指導(dǎo)學(xué)生在四字格中寫好字。（六）完成課后練習(xí)。內(nèi)容僅供參考
