小學(xué)思品教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、精品文檔小學(xué)一年級上冊思品教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元我愛我家課標(biāo)要求與教材分析：本單元的教學(xué)主題是親子輔導(dǎo)。通過父母與子女這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，引導(dǎo)兒童“愉快、積極、負(fù)責(zé)任、有愛心、動腦筋、有創(chuàng)意地生活”。本單元讓學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過一系列的體驗(yàn)、游戲和親子活動，感受自己與父母、與家庭的親密、互動的關(guān)系，并并主動要求“讓我自己來吧”，積極創(chuàng)造家庭的良好氛圍?！拔业陌职趾蛬寢尅币徽n，引導(dǎo)學(xué)生通過介紹自己的爸爸媽媽，觀察自己的體貌和父母相似之處等活動，增加孩子對父母的了解，對父母給與自己生命心存感激，激發(fā)孩子們對父母的熱愛之情。“親親熱熱一家人”側(cè)重于幫助學(xué)生增進(jìn)對家人的親密感

2、，培養(yǎng)正確地對待親人的態(tài)度。教材首先強(qiáng)化了在家庭中使用禮貌用語和文明言行，以此為模版，使孩子對照自己的行為，初步形成正確的行為意識；然后從“我家的故事”中讓學(xué)生領(lǐng)會家庭生活都是由“事”組成的，有快樂的事，也有煩惱的事，在充分交流家庭故事的基礎(chǔ)上，在激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐家庭的活動，讓家人的親密感水到渠成?！白屛易约簛戆伞眲t是在最大限度地調(diào)動孩子的能動性和積極性，創(chuàng)造家庭的快樂感受。其中“我會打扮我自己”旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力；“我會管好自己”是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；“我來當(dāng)個小幫手”則用編兒歌、模擬生活場景等形式，再次強(qiáng)化學(xué)生積極主動參與家庭勞動的情感導(dǎo)向與能力。學(xué)情分析：

3、現(xiàn)在的孩子，在“四二一”家庭模式的包圍之下被兩代人的愛和無微不至的關(guān)懷寵壞了。刁蠻任性，漠視父母親人的一切付出，接受父母給予的一切都認(rèn)為是天經(jīng)地義的事情，更談不上去感恩了。讓孩子去身邊尋找父母的愛，有助于回憶起父母對自己的點(diǎn)滴的愛，激發(fā)起孩子最初的良知，孩子們會發(fā)現(xiàn)原來這就是愛。教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度與情感：培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)向父母表達(dá)感謝與敬重。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭帶給人的快樂感受。行為和習(xí)慣：能夠以文明用語的方式向父母表達(dá)自己的尊敬和愛。具有一定的生活自理能力。初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其是自覺做作業(yè)的習(xí)慣。過程和方法：通過介紹父母、尋找與父母的相似之處等

4、活動，讓學(xué)生關(guān)注父母，了解父母。通過講述家庭故事，設(shè)計(jì)雙休日家庭活動，增進(jìn)家庭的和睦。通過親子聯(lián)動、生活場景模擬等方法，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。知識和技能：會介紹父母。知道“請”“您”“謝謝”“對不起”“再見”等基本禮貌用語。能辨析自己的行為是否文明。懂得體諒父母的辛苦。能與小伙伴一起分享家庭故事，并初步了解如何處理家庭中的一些麻煩事。會初步設(shè)計(jì)家庭活動。2親親熱熱一家人（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠?qū)W習(xí)文明禮貌用語，并運(yùn)用到生活中去。2、學(xué)生學(xué)會辨析家庭生活中的言行文明與否，能糾正不良言行。3、學(xué)生初步懂得一個家庭有快樂的事，也會有煩惱的

5、事。學(xué)會以積極的行動增進(jìn)家庭的和睦，以自己的努力為家庭添一份快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在家庭中使用文明禮貌用語，以親切的態(tài)度對待父母親人。。1歡迎下載精品文檔教學(xué)難點(diǎn)：能夠體會文明言行給家庭帶來的溫馨和諧。教學(xué)方法與手段：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)知自己的行為，產(chǎn)生辨別是非的能力；通過游戲、表演等手段表達(dá)自己的愿望，糾正自己的言行；在情境中感悟體會父母的愛，以及文明言行帶給家庭的溫馨和諧。使用教材的構(gòu)想：學(xué)生是善于模仿的，文中的配圖正好為孩子們樹立了榜樣。因此很好地利用插圖來讓孩子比照自己的行為是最簡單而又有效的教育方法；結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)采用木偶劇表演、“過家家”游戲等活動，寓教于樂，讓孩

6、子們在愉快的氣氛中改正自己的行為，培養(yǎng)好的習(xí)慣；我國的傳統(tǒng)文化必將對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此節(jié)選《弟子規(guī)》中的片段幫助學(xué)生提高文化素養(yǎng)，塑造高尚品德。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入、揭題1、談話：同學(xué)們，老師今天請來了幾位小演員給大家表演節(jié)目（師出示三個小木偶）大家歡迎嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：歡迎）誰來猜猜它們是什么關(guān)系呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：爸爸、媽媽和孩子；他們是一家人。）2、表演：現(xiàn)在我們的小演員要給大家表演節(jié)目了，請大家注意觀看。（師表演木偶?。┬∧九紡拇采献饋恚焐鞈醒?，打個哈氣。木偶媽媽走過來親切地說：“寶貝睡醒了?！毙∧九几吒吲d興地回答：“睡醒了。媽媽早?！蹦九及职肿哌^來說：“快起床

7、，媽媽的早飯已經(jīng)做好了。我們要抓緊時間吃完飯上學(xué)去。”小木偶愉快地回答：“是的，爸爸?！币粫?，穿戴整齊的小木偶坐在爸爸的自行車上來到學(xué)校門口。小木偶跳下車座，對爸爸揮手：“爸爸，再見！”然后走進(jìn)校門。爸爸也向小木偶揮手再見，臉上露出微笑。大家看完他們的表演有什么，有什么想法？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：小木偶真聽話、也很懂禮貌；小木偶的一家好親熱呀！）3、導(dǎo)入、揭題：是呀，因?yàn)樾∧九嫉穆犜?、有禮貌，他們一家人都能親親熱熱的。今天我們就來學(xué)習(xí)三單元的第二課“親親熱熱一家人”。（師邊板書課題邊