班級管理之我見.doc

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1、班級管理之我見一．我的教育觀點的改變記得剛進入教師這一行列的時候，我母親就告訴我，如果你想做一名好老師，應該爭取從做一個班主任開始做起，和學生一塊成長，靠你的魅力去影響學生，建立威信。我的媽呀，當老師就當老師，干嗎要“和學生一塊成長”，還要靠什么魅力去影響學生！我天生就這樣，能有什么魅力去影響學生？當時，我根本就不理解我母親的話。不過，幸運的是，那個時期（83、84年）我遇到的學生本份、純樸，心里面除了讀書，就是升學，所以在我“保姆式”、“專政式”的管理下，還風平浪靜的當了幾年班主任，還因小小的一點的成績被評為先進工作者。在我的心里

2、邊也滋生出這樣一個觀點：當班主任，沒什么，就是兇一點、嚴一點、看緊一點，學生自然就會聽話一點，一切都好辦。隨著時間的推移，社會在進步，人的思想也在發(fā)生著巨大的變化，尤其是今天我們面臨的中學生，一群未長大的“小大人”。在1989年，我調(diào)到了重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋中學，這個學校的學生來源就沒以前的單純，機關單位的多，街道的多，擇校生多，受社會影響混日子的也多。也許是學校認為我做過幾年班主任，認為我還能管住學生，于是安排我接初三（二）班的班主任，當時就有老師用懷疑的眼光看著我：“男老師都管不下來的班，你行嗎？”也有老師私下用兩個字向我作了介

3、紹：“爛班”，學科成績就更不用說了，最多只有二、三人能及格。沒辦法，服從學校安排，上！第一天，向學生亮了個相，口頭上作了一些要求，好像沒什么不良反應，第二天，我就向學生宣布了班規(guī)“十不準”，并且一再強調(diào)由我親自抓，然后把班規(guī)貼在墻上。我就不信這個邪，抓不好。但當我又返回教室的時候，班規(guī)“十不準”已被撕毀一半，在黑板上還醒目的寫著“不準放屁”?？粗@一切，好似一盆冷水潑在我的身上，我不得不作一些冷靜的思考，作一些反省。二．激勵學生，民主管理，培養(yǎng)學生自覺性怎么辦？只得回家向母親求救。母親了解情況之后，說我沒做到尊重學生，只想到管，沒想

4、到以什么方式管，沒想到相信學生，激勵學生；應該培養(yǎng)學生的自管能力。我又翻閱了大量的書籍，領悟其中的道理。作為班主任，其職責明白無誤：管理好班級。然而，如果把學生放在被動管理的位置上，由于學生不理解管理的目的，從而產(chǎn)生“被迫”的壓力，甚至有“受罰”的感覺，這樣，學生在整個過程中是冷漠的，是無動于衷的，其結果必然是班主任一廂情愿，稍有疏漏，學生甚至會產(chǎn)生抵觸、對抗情緒，教育必然失敗！如果班主任大事小事親自管，親自抓，紀律、清潔、學習等十幾個頭緒，幾十號人，事必躬親，雖弄得寢食不安，甚至焦頭爛額，結果也未必理想。針對這些情況，必須建立學生

5、的自信，要抓住學生渴望被別人承認、欣賞的心理，讓全體同學都有表現(xiàn)的機會，形成一種積極向上的氛圍。讓學生在都參與到班級工作的管理中來發(fā)揮主體作用，使學生具有主人翁態(tài)度和負責的精神。正如一位教育家所說“記住你管教的目的應該是培養(yǎng)一個個自治的人，而不是要讓人來管理的人”。通過思考、學習，我主動向學生道歉，承認作為一個班主任沒有從學生的角度出發(fā)，沒有征求同學們的意見就專制地向同學們宣布“十不準”，這種作法是錯的。沒想到，話音一落，全班同學都鼓起了掌，我趁著同學們的熱情，以此為契機，問同學們有沒有決心改變我班的面貌，同學們都以熱烈的掌聲表示了

6、他們的決心。最后，全班同學根據(jù)班上存在的問題，提出了“十要求”，并提議全班同學共同參與管理，相互督促。在大家的努力下，畢業(yè)前被評為了先進班集體，謝濤同學還考上了南開中學。雖然做這一年的班主任比我以前作幾年的班主任的都累，都艱辛，但我覺得值，因為它讓我學到了許多，讓我明白了與學生一塊成長的真正含義。三．自管體系的建立那么該怎樣建立班集體自管體系呢？初一學生，主要是先選拔培訓小干部，逐步形成管理骨干。這支隊伍是重要的，是班集體建設的“領頭雁”，相當于管理示范。我主要通過個人自薦，民主選拔的方式產(chǎn)生班委會干部，學生通過自我推銷、展示，讓別

7、人信任自己，體現(xiàn)了學生的自主參政意識，通過這種方式產(chǎn)生的班干部，能最大限度地保持工作的積極性和主動性。在具體的管理進程中，不搞“終身制”，引入競爭機制，提倡有能力者參與，在初一下期，骨干逐步定型后，加強培訓，實行分工負責，每一個成員，都明確具體的管理內(nèi)容和目標，我主要是指導具體管理的策略。到初二時，實行“班委輪換制”，班委輪換制是由原班委的一個成員，與班上的其他學生組成“執(zhí)政班委”，執(zhí)政期為一周，而原班委的其他成員則組成“顧問班委”，與中隊委、團支部共同協(xié)助執(zhí)政班委的工作。顧問班委與執(zhí)政班委實行對應指導，即“一帶一”。執(zhí)政班委在執(zhí)政

8、期內(nèi)負責班級日常事務，顧問班委的職能是出謀劃策，監(jiān)督評價執(zhí)政班委的工作。每一屆執(zhí)政班委上任時，提出本屆工作目標和措施，每周對班級各方面情況作總結。執(zhí)政結束時，由顧問班委對各職能部門作總的評價，選出優(yōu)秀執(zhí)政班委干部。另外還實行“組長負責