資源描述：
《環(huán)境對幼兒發(fā)展的作用.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》總則中也指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?？梢?，環(huán)境這一教育因素的重要性。我們應(yīng)抓住園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源，促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展。一、充分利用園內(nèi)的環(huán)境幼兒的生命也將富有活動，幼兒就是在與環(huán)境的互動中發(fā)展的。環(huán)境對幼兒的行為和發(fā)展之所以具有價值，不僅是因?yàn)樗怯绊憙和l(fā)展的思想因素，而且是因?yàn)閮和诃h(huán)境中通過自身的活動，獲得了應(yīng)付環(huán)境變化的方式和能力，
2、并對環(huán)境起到了影響甚至改造作用。在幼兒園這個大環(huán)境中，對于剛?cè)雸@的幼兒，對他們來說這個環(huán)境是十分新鮮的。一說起幼兒園的環(huán)境，我們的頭腦立刻會浮現(xiàn)出一幅活潑可愛的畫面：到處是卡通人物裝飾的墻壁，花綠綠的一片，各種游樂玩具，極像個兒童樂園，正是這富有兒童情趣的樂園，吸引著每一位到來的小客人。1、幼兒園中的各個角的設(shè)施應(yīng)合理極富兒童情趣，如：植物園中的各種植物，幼兒可以動手栽培小樹苗、小花等，發(fā)展幼兒動手能力；飼養(yǎng)角，常常在散步時間，帶幼兒去看小動物等活動。幼兒從幼兒園大環(huán)境中可以獲得知識。2、幼兒園墻面的布置，對幼兒的教育意義很大，如
3、墻面的一些標(biāo)語、禮貌用語，讓幼兒嘗試認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，久而久之，起到潛移默化的作用，所以我們應(yīng)抓住環(huán)境中的有效資源，對幼兒進(jìn)行教育。二、充分利用活動室的環(huán)境如何發(fā)揮這一環(huán)境的教育功能呢？首先對墻面進(jìn)行精心布置，墻飾布置要講究藝術(shù)性，這要考慮幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)，墻飾不僅具有裝飾、美化環(huán)境的作用，更應(yīng)具有教育價值，比如：主墻壁上的“海底世界”，我們只布置有背景圖，有了共同的主題和背景，幼兒通過折、撕、捏、染等方式動手制作海底的植物及動物等活動，這增進(jìn)了幼兒間的交流、分享和相互促進(jìn)，也就是說墻飾主題的確定應(yīng)以幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)為基礎(chǔ)，指向
4、適宜的目標(biāo)——幼兒應(yīng)該而且能夠獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，從而接受了教育。其次，滲透區(qū)角，發(fā)揮教育作用。只有有效做到了從孩子的興趣需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才能有效發(fā)揮孩子們的自主性，才能使區(qū)角活動發(fā)揮真正的教育作用。三、設(shè)置區(qū)域活動的重要性為什么要設(shè)置活動區(qū)呢？很顯然，沒有一定的場所和材料，孩子便沒有活動的機(jī)會與條件，而他們又必須通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，因而可以說活動區(qū)是一種必備的“硬件”。具體說有以下幾方面作用：1、可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動。在上完課或集中教育活動之后，幼兒在活動區(qū)內(nèi)可以通過相應(yīng)材料的操作來
5、復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過的知識和技能。更重要的是，幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富，有些能通過上課等正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，而有些則要通過游戲、自由活動等非正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，如培養(yǎng)交往能力、獨(dú)立自主性等。從教育者的角度來看，活動區(qū)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。2、有利于幼兒個體充分發(fā)展。在活動區(qū)內(nèi)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長及能力、水平自選活動，輕松自主，沒有心理壓力，不受局限，獲得充分的活動機(jī)會，任思維和想象自由馳騁，并體驗(yàn)成功及活動過程的愉快，增進(jìn)交往，發(fā)展社會性和健康人格。3、有利于教師因材施教。教師既可以在孩子自選活動中給予具體的個別指
6、導(dǎo)（如指導(dǎo)正在搭積木的孩子展開想象的翅膀），又可以利用活動區(qū)進(jìn)行有目的、有計劃的小組或個別教育（如在音樂區(qū)進(jìn)行分組教學(xué)，練習(xí)某種節(jié)奏等）。據(jù)專家介紹，廣州東方紅幼兒園就是創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的典型，她們的活動區(qū)既是教學(xué)活動場所、幼兒自選活動場所，又是教師個別教育的場所，一區(qū)多用，發(fā)揮了綜合的教育功能。4、有利于提高幼兒自由活動的效率，規(guī)范幼兒的行為。豐富多彩的活動區(qū)活動能有效地避免幼兒以往自由活動時出現(xiàn)的無所事事、無聊乏味地浪費(fèi)時間，甚至追逐打鬧或出現(xiàn)破壞性行為等種種不良現(xiàn)象。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參
7、與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。21世紀(jì)是競爭激勵的時代，人類的一切活動都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，在一定意義上說，人類文
8、明進(jìn)步的過程就是人們利用環(huán)境、改造環(huán)境，使之更有利于自己的生存和發(fā)展的過程。孩子是祖國的未來，我們應(yīng)該充分認(rèn)識環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育的作用，充分的利用環(huán)境中的一切有效資源進(jìn)行幼兒教育，孩子的美好未來是家長的期望，只有將孩子置身于充滿愛的環(huán)境中，他們將會
