試析繪畫教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系

《試析繪畫教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、試析繪畫教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系　　摘要：傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)和藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的目的性。在藝術(shù)設(shè)計(jì)的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中,注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)科發(fā)展更規(guī)范、更完善,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)Abstract:therelationshipbetweenthebaseoftraditionalpaintingandartdesignteaching,emphasizestheobjectiveofartteachingbasicdesigndrawing.I

2、nthebasicdrawingteachingofartdesign,andpayattentiontothecultivationofstudents’creativethinkingandinnovationability,useappropriateevaluationmethods,tocultivatestudents’interestinlearning,andmakethesubjectdevelopmentofmorestandardized,moreperfect,tocultivatemoreandmoreexcellentartdesigntale

3、ntsforthesociety.Keywords:ArtDesignandteachingevaluation中圖分類號(hào)：[G232.3]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2013)6引言近年來(lái),隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的升溫與發(fā)展，作為美術(shù)教育的重要組成部分的繪畫基礎(chǔ)課在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中卻得不到應(yīng)有的重視。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：美術(shù)教育中的繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)絕大部分是堅(jiān)持機(jī)械地照搬現(xiàn)實(shí)的原則的，很少在教學(xué)中要求學(xué)生的創(chuàng)作與創(chuàng)新，與設(shè)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新已設(shè)不合拍。一、繪畫課藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系在設(shè)計(jì)教學(xué)中往往將繪畫基礎(chǔ)課作為設(shè)計(jì)專業(yè)的附屬課程，其重要性自然要大打折扣

4、。實(shí)際上，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)是在美術(shù)教育中的基礎(chǔ)課教學(xué)基礎(chǔ)上做更高的要求，不僅要認(rèn)識(shí)和了解對(duì)象的形體、色彩、結(jié)構(gòu)等特征，更重要的是要將組成對(duì)象本身的元素進(jìn)行提煉和概括，轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)語(yǔ)言和元素進(jìn)行創(chuàng)新的排練和組合，新城區(qū)別與原有對(duì)象的新的視覺(jué)形態(tài)，這實(shí)際上就是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。不能輕易認(rèn)為用繪畫造型可以替代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的造型基礎(chǔ),從而忽略藝術(shù)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)的獨(dú)特個(gè)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)中的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)定位的是否準(zhǔn)確,直接影響到我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、繪畫課中素描、色彩與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系61素描、色彩,是所有學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)繪畫課程,在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中,把它們作為

5、基礎(chǔ)繪畫教育課程,有我國(guó)多年藝術(shù)教育的歷史原因。長(zhǎng)期以來(lái),素描、色彩課程一直被認(rèn)為是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),但在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生很難把基礎(chǔ)繪畫課和設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合在一起,只注重繪畫寫生和技法的訓(xùn)練,而忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)性,牽制了學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展。在過(guò)去,我們的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)繪畫功底,在這種情形下著實(shí)培養(yǎng)了一批批寫實(shí)功夫和藝術(shù)表現(xiàn)力過(guò)硬的畫家,以至于這些畫家至今還陶醉于花費(fèi)數(shù)月表現(xiàn)一個(gè)比真的還真實(shí)的手工繪畫作品的滿足感受中。現(xiàn)在的書店里,我們會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┧孛琛⑸蕰幻麨椤罢?guī)畫法、正規(guī)范畫”的字語(yǔ),難道除了他們的畫法外,其他人的繪畫風(fēng)格都是旁門左道嗎?

6、何謂“正規(guī)”,藝無(wú)止境,但凡形成一定的范式或風(fēng)格,即是走到了終點(diǎn),接下來(lái)就是必然要打破它,超越它,這樣藝術(shù)才能進(jìn)步,我們才能創(chuàng)新。如今是一個(gè)數(shù)字技術(shù)、多媒體影像可以輕松去復(fù)制作品,可設(shè)計(jì)藝術(shù)卻不能去重復(fù)、去拷貝,因?yàn)樵O(shè)計(jì)追求的是原創(chuàng)性和創(chuàng)新性;目前我們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、原創(chuàng)設(shè)計(jì)和國(guó)際上一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相比顯得有些滯后,看看近年來(lái)一些產(chǎn)品造型專業(yè)的萎縮狀況,一些大型的優(yōu)秀建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)都來(lái)自于國(guó)外的設(shè)計(jì)師即6可而知。我們的一些設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力相對(duì)就顯得有些蒼白,這是不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)的結(jié)果,是不是所謂“正規(guī)”的繪畫基礎(chǔ)教育造成的?這就需要每個(gè)從事設(shè)計(jì)藝術(shù)教育工

7、作者重新思考、重新定位我們的“繪畫基礎(chǔ)”和功底的了。2傳統(tǒng)的素描、色彩繪畫基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)物體的造型、色彩搭配、明暗調(diào)子、質(zhì)感、體積、透視關(guān)系等方面的要求,這在傳統(tǒng)繪畫教學(xué)中能體現(xiàn)出其合理的教學(xué)目的性,因?yàn)槟钱吘故窃谂囵B(yǎng)畫家;但在現(xiàn)在的設(shè)計(jì)教學(xué)中如果還過(guò)分強(qiáng)調(diào)虛實(shí)、強(qiáng)調(diào)素描明暗調(diào)子,而忽略藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的目的性,忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),花上過(guò)多時(shí)間去進(jìn)行追求光影的虛實(shí)和物象的體積、質(zhì)感的表現(xiàn)時(shí),會(huì)不會(huì)覺(jué)有些得太奢侈,會(huì)不會(huì)有好的教學(xué)效果呢?既然我們培養(yǎng)的是設(shè)計(jì)人才,而不是畫家、藝術(shù)家,那么它的必要性又有多少