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1、試議足球游戲在足球教學訓練中應用 【摘要】：足球是世界第一大體育運動。很多的學校都開設了這個傳統(tǒng)的體育項目，在目前的教學和訓練中存在著一種普遍的模式就是學生跟著老師的示范做，這樣不利于激發(fā)學生的學習熱情?；诖?，本文首先對足球現(xiàn)狀進行了簡單介紹，然后對如何將足球游戲運用到足球的教學和訓練做了詳細的說明，并對其中應該注意的問題做了講解，最后說明了把足球游戲運用到足球教學訓練的作用，使其能夠推動足球游戲在足球教學訓練中的應用。【關鍵詞】：足球游戲；足球教學；運用中圖分類號：G843文獻標識碼：A【正文】：足球運動歷史悠久，源遠流長。足球運動的前身就是我國古代的“蹴鞠”
2、，阿拉伯人傳到歐洲。而現(xiàn)代足球運動則起源于英國，又由英國走向世界，現(xiàn)在已經(jīng)是世界第一運動。1學校足球的現(xiàn)狀7體育課的最終目的是育人，而現(xiàn)在大多數(shù)學校的足球課越來越多的背離了這一功能。很多學校的教師只是將它當作一項必須完成的任務，教學仍然沿襲傳統(tǒng)的“老師示范，學生照做”的模式，開始機械式的進行學習顛球、傳球、停球、跑位等基本技能，老師一遍一遍的教，學生被動的一遍一遍學，只是不斷的在模仿老師的動作，并不能引起學生的興趣，甚至很多學生表現(xiàn)為喜歡足球這項運動而不喜歡足球這門課程。足球在日常教學中受到時間有限、場地器材缺乏和教師自身水平等問題的限制，造成師生之間的教與學的脫節(jié)
3、，直接影響了學生對足球的興趣，進而影響了學生對足球基本技能的掌握。足球游戲因為其靈活性和生活性，如果作為足球教學的輔助工具，肯定會受到越來越多的學生的喜愛。將足球游戲納入到足球教學系統(tǒng)中去，不僅符合了當下體育新課改的要求，改變了傳統(tǒng)的“教師示范，學生模仿”的教學觀念，而且會激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，并且促使越來越多的學生喜歡足球。2足球游戲在足球教學中的運用2.1足球游戲在準備活動中的運用7在體育教學過程中，準備活動的目的是使呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)適應運動時機體的狀態(tài)，肌肉溫度上升，減少損傷的發(fā)生。過去的足球課準備活動往往采用的是慢跑、行進操、定位操等讓學生
4、感到枯燥，厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。而采用足球游戲，在熱身的同時對學生的柔韌性、靈敏性、動作的幅度和速率及肌肉的力量等都有較好的促進作用。游戲的安排應該根據(jù)季節(jié)的變化而變化。比如：春夏季節(jié)游戲內(nèi)容應該以柔韌性、靈敏性和速度為主的，時間為5~10分鐘為宜；秋冬季節(jié)游戲內(nèi)容應該以耐力和力量為主的，時間為10~15分鐘為宜。在準備活動中可以采用一些奔跑類的游戲。如：蛇行跑、螺旋跑、跑動中的“拉網(wǎng)捕魚”，或者用“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。有些游戲既起到活動肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學，例如“聽口令做相反動作”、“
5、有效無效口令”、“人手一球”等等。這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學的手段。在足球課的準備部分，可采用“兩人爭球”、“巧入營門”、“傳球比快”等游戲使學生熟悉球性。2.2足球游戲在體育課的基本部分的運用體育課的基本部分的任務就是學習新內(nèi)容，并對舊內(nèi)容進行復習鞏固。通過具有針對性的游戲，可以使學生很好的掌握足球的基本技術和技能，提高身體素質(zhì)，并培養(yǎng)他們勇敢、堅強和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。有針對性的選擇那些和教學內(nèi)容密切相關的游戲，有利于學生提高基本的技術。在學生能夠掌握基本的技術之后，選擇具有對抗性的游戲進行訓練，增加游戲的難度，讓學生更深刻的理解動作的要領
6、。在游戲的過程中，同學們之間可以相互糾正錯誤，這樣不但增加了他們之間的友誼和集體的榮譽感，同時也培養(yǎng)了他們勇敢的精神和堅強的意志力，從而使學習的效果加強。2.3足球游戲在技戰(zhàn)術教學中的運用7技術訓練游戲是一種在壓力較小的環(huán)境中進行的訓練，這種訓練與傳統(tǒng)的教學訓練相比，有著很大的優(yōu)勢，使得訓練不用在再單調(diào)和枯燥的環(huán)境中進行，提高了訓練的質(zhì)量。游戲的主要內(nèi)容有：運球、控球、傳球、接球、頭頂球、搶截球、假動作和射門技巧等。訓練的目的就是希望學生能夠把在平時的訓練成果和技術水平應用到實戰(zhàn)的比賽中。練習的時間可根據(jù)人數(shù)、內(nèi)容、季節(jié)適當調(diào)整。場地可采用方形，長方形，圓形場地。如
7、果參加的人數(shù)比較多，并且場地比較大，可以劃分幾個區(qū)域進行，另外在場區(qū)內(nèi)可設置若干個標致筒、標致桿、活動小球門等。戰(zhàn)術訓練游戲最大的好處和效果就是在練習中學會何時傳球和怎樣傳球；面對有球的對手時怎樣選位；在一些特殊的情況下，是選擇射門還是選擇傳球等。這些都是學生在比賽過程中所要面臨的問題。2.4足球游戲在課的結束部分的運用在課程的結束部分，游戲的目的是希望學生能盡快的消除疲勞，使身體從高度興奮的狀態(tài)盡快的恢復平靜。在結束部分，安排一些使學生大腦皮層興奮得到調(diào)節(jié)的游戲，同時能夠促進體能恢復的輕松的游戲，游戲的運動量要小，并且逐漸減少，讓學生在輕松愉快的氣氛中結束一堂
