最新有利于動物生存的本領(lǐng)課件教學講義ppt.ppt

《最新有利于動物生存的本領(lǐng)課件教學講義ppt.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、有利于動物生存的本領(lǐng)課件有利于生存的本領(lǐng)動物海魚背部顏色深腹部顏色淺魚腹魚背依靠體色保護自己，也利于捕食透明色更以躲避天敵背部顏色深，腹部顏色淺，使水底和水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)，黑白條紋的寬窄是同類相認的標記；在陽光或月光的照耀下，黑白的色澤吸收和反射光線的作用不一樣，身軀的輪廓也就變幻不定，又能同森林草原的背景巧妙地協(xié)調(diào)起來，這是一種保護色。成群結(jié)隊地在一起更能混淆視覺，保護其免受更多的攻擊。請您欣賞葉形魚像一片樹葉竹節(jié)蟲像竹子枯葉蝶像一片枯樹葉蘭花螳螂像蘭花裝死的蛇壁虎斷尾來逃生如果把沙漠中的仙人掌類植物，南極

2、企鵝移到我們居住的地區(qū)，要注意什么？移栽到玻璃房里的仙人掌落戶在極地館里的企鵝為它們創(chuàng)設(shè)原來的生存環(huán)境，要調(diào)節(jié)陽光、溫度、水分、空氣等條件。當堂檢測一、填空1、駱駝是最能適應(yīng)干旱環(huán)境的動物，因此被人們稱（“”）。2、我們在移栽植物時應(yīng)注意（）、()、()、()等條件。3、壁虎會用（）來掩護自己逃生。4、動植物的生存本領(lǐng)是（）的結(jié)果。沙漠之舟陽光溫度水分空氣斷尾適應(yīng)環(huán)境二、判斷1、生物離不開具體的生活環(huán)境。（）2、所有斑馬身上的條紋寬窄都是一樣的。（）3、動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境是沒有關(guān)系的。（）4、動物的

3、隱身妙法是動物適應(yīng)環(huán)境，保護自己的一種特殊本領(lǐng)。（）√××√三、選擇1、在沙漠烈日的烘烤下，駱駝背部的溫度常常達到（）A、70℃－80℃B、90℃－100℃C、100℃－110℃2、駱駝?wù)嬲苣秃档拿孛苁牵ǎ〢、駝峰里的脂肪B、駱駝的血液C、駱駝的脂肪和血液3、沙漠里的動物，大多數(shù)都有（）色作為它們的特征。A、微綠B、微黃C、微紅ABB謝謝!柘溝小學數(shù)學期末復(fù)習研討會2018.6.21制定切實可行的復(fù)習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復(fù)習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，教材是復(fù)習的藍本。復(fù)習時要弄清學習中的

4、難點、疑點及各知識點易出錯的原因，樣做到復(fù)習有針對性，可收到事半功倍的效果。一、復(fù)習目標的定位：1、學生定位：抓中間，促兩頭。2、復(fù)習內(nèi)容的定位：以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點，適當進行拓展性練習（題目難度稍大的問題）和綜合性練習（需要運用學過的多個知識解決的問題）。3、復(fù)習方式的定位：以練帶講，當面反饋、矯正。二、復(fù)習策略的研究：1、精選習題策略：2、優(yōu)先提問策略：3、精講多練的策略：4、減少失誤、培養(yǎng)檢查習慣策略5、類化跟進策略：6、問題解決多元化策略：7、獨立解決問題策略：8、及時檢測策略：二、復(fù)習策略的

5、研究：1、精選習題策略：圍繞復(fù)習的主題，教師一定通覽教材，把其中經(jīng)典的題目圈畫出來單獨呈現(xiàn)，讓學生再次練習；圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復(fù)訓練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。2、優(yōu)先提問策略：多給中差生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中差生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調(diào)動中差生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中差生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。3、精講多練的策略：構(gòu)建單元或者主題的知識網(wǎng)絡(luò)體系時，小學生做起來比較困難，且

6、比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規(guī)律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要么不講，要講就必須講明白。多練，但要突出層次。一般的練習設(shè)計都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。4、減少失誤、培養(yǎng)檢查習慣策略復(fù)習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：（1）、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。（2）、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給

7、我們的一樣。（3）、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了?。?）、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯?。?）、檢查單位和答有沒有填寫齊全。（6）、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。（7）、解方程題，要記得寫“

8、解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”，這些，同學們老忘記被扣分，要引起重視了！5、類化跟進策略：圍繞難點問題復(fù)習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。6、問題解決多元化策略：這里主要是說的“一題多解”，教師應(yīng)鼓勵學生運用學過的多種方法解決問題，但要注意尋求最優(yōu)化的方法，向?qū)W生倡