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《初中語文中考古詩詞常考“修辭句”整理匯總.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、中考語文古詩詞?？肌靶揶o句”整理匯總一、比喻1.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》李賀）（比喻、夸張）敵軍似黑云般逼近，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。2.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）從視覺、聽覺兩個方面，再現了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，刻畫了一位沖鋒陷陣、殺敵報國的將軍形象。3.布衾多年冷似鐵……雨腳如麻未斷絕。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）“布衾多年冷似鐵”寫出被子的寒冷和堅硬，“雨腳如麻未斷絕”形象生動地寫出秋雨連綿細密的特點，側面表現作者凄苦的生活。4
2、.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》文天祥）把危亡的國事比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地抒寫了國破家亡的悲哀。5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。6.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（《使至塞上》王維）以“征蓬”“歸雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。7.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）“沉舟”“病樹”比喻久遭貶謫的自己，“千帆”“萬木”比喻仕途得意
3、的人，這一對比暗含身世凄苦卻依然充滿昂揚精神，表達詩人的豁達樂觀。8.無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（《相見歡》李煜）渲染出梧桐深院的孤寂、蕭瑟、凄涼的環(huán)境，表達詞人難以解脫的孤寂之情。9.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（《相見歡》李煜）以“絲”比喻“離愁”，表現出詞人的萬般無奈。10.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》蘇軾）表明詞人為國殺敵的決心。11.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）將雪花比作梨花盛開，描繪出邊塞奇特的雪景，情趣盎然、壯
4、美浪漫。12.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（《早春呈水部張十八員外》韓愈）以“潤如酥”形容小雨的細密潤澤。13.山氣日夕佳，飛鳥相與還。（《飲酒》陶淵明）以飛鳥自喻，表達出詩人棄官歸隱后的自在心境。二、擬人1.峰巒如聚，波濤如怒。（《山坡羊·潼關懷古》張養(yǎng)浩）峰巒、波濤擬人化，從聽覺、視覺兩方面寫出潼關的險要。2.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）“怒”字將風擬人化，寫出秋風來勢猛，聲音大，速度快，力量強的特點。3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）借花鳥表現因時傷懷，苦悶沉痛的
5、心情。4.造化鐘神秀，陰陽割錯曉。（《望岳》杜甫）“鐘”字擬人化，寫出大自然賦予泰山神奇秀麗的景色。5.海日生殘夜，江春入舊年。（《次北固山下》王灣）把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，生動形象地表現了自然理趣。6.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）讓明月帶去詩人的問候，表達詩人的憂愁與無奈，對友人的關切之情。2三、夸張1.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（《雁門太守行》李賀）從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面，為下面寫友軍的援救作鋪墊。2.烽火連三月，家書
6、抵萬金。（《春望》杜甫）“抵萬金”運用夸張，形容家書的珍貴，此句寫出作者的焦急心情，表達對親人強烈的思念之情。3.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（《觀滄海》曹操）表現大海吞吐日月星辰的氣勢，以及詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志、寬廣的胸襟和豪邁的氣概。4.飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（《登飛來峰》王安石）表現塔高，點出詩人立足點之高，為下文的感受作鋪墊。5.陰陽割昏曉。（《望岳》杜甫）（夸張、比喻）寫出泰山的巍峨高大。6.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）突出天寒，喻行路之難。7.紛
7、紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）寫出邊塞的奇寒，象征邊塞將士不屈的斗志，表現詩人的豪情。（掣，運用擬人，真實表現紅旗凍住，北風吹也吹不動的情狀。）8.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）表現詩人樂觀寬廣的胸襟和與友人真摯的友誼，同時道出誠摯的友誼可以超越時空的哲理。2
