圖表曲線題的解法.docx

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1、圖表曲線題的解法作者:日期:2圖表曲線專題的解法一、內(nèi)容概要：“正確理解、分析生物學中以圖表和圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實驗結(jié)果?！笔钱斀窀呖忌飳W科中的一項重要能力要求。在高考生物第二輪的復習中，如何正確引導學生進行圖表和圖解題的分析與表達，是值得探討的一個非常有意義的課題。近幾年生物高考中命題以圖表曲線形式出現(xiàn)有漸多的趨勢，此類題不僅直觀形象，且信息量大，覆蓋面廣，對學生能力的考查層次高，能很好地體現(xiàn)生命科學的學科特點，能較好反映學生的綜合分析水平和靈活應變的能力，故此類試題在高考試卷中比重較大，特別

2、是生理方面的曲線圖，應引起注意。對不同類型的圖表曲線應從不同的角度切入，找到突破口。一般情況下，細胞分裂圖象、曲線的分析從觀察染色體的行為變化或染色體、DNA數(shù)量變化規(guī)律入手；生態(tài)圖表的解答要從觀察各條曲線的走勢、相互間的關(guān)系，或者從分析生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能入手；遺傳系譜圖的解答要從準確判斷該遺傳病的類型著手；而光合作用、呼吸作用的圖表曲線分析往往是從影響這些生理作用的內(nèi)、外因素方面去考慮；等等。但不論哪一種類型，都要求學生能將概念、原理與圖形、曲線之間實現(xiàn)信息的轉(zhuǎn)換，即知識的遷移。所以，具備扎實的基礎(chǔ)知識是解答此類題型的最基本要求。二、生物圖表題

3、的概念及特點㈠、概念：凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題。㈡、生物圖表題的特點是：?新情景：即通過圖表創(chuàng)設(shè)新情景、提供新材料。?重能力：以圖表的方式展示生物原理、過程、功能等，對能力要求高。?比分大：所占總分約1/3—1/2。?考查知識呈遞進關(guān)系：即前一問的答案是解答后一問的條件。?生物圖表題既有利于對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對能力的考查。如識圖識表能力，知識遷移能力，收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。三、生物圖表題解題策略（1）靜心通讀：審題時一定要靜心，煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂是大敵，做題時最易

4、出差錯。靜下心來認真閱讀，注意找出題目中關(guān)鍵性的字、詞、句。如正確的還錯誤的？個還是對？至少還是最多？一個還是多個？多少種還是多少個？等等。（2）明確條件：首先理清圖表中呈現(xiàn)了哪些條件？二是思考題目中還隱含了哪些條件？即由呈現(xiàn)條件還可以推出哪些條件？（3）找出陷阱：陷阱是命題人故意設(shè)置的，考查基礎(chǔ)知識掌握的程度和能力的高低。在讀懂題和明確條件后，要進一步明確哪幾個地方設(shè)置了陷阱。隱阱有很多，常見的如條件隱阱：哪些條件是有用的？哪些條件是沒用的？沒用的是陷阱。概念隱阱：相似相近的概念不能混淆；還有原理隱阱、過程隱阱等等。四.典例精析：類型一模式圖、示

5、意圖：圖文轉(zhuǎn)換實質(zhì)考查考生對生物基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練。生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖、實驗圖像，其表現(xiàn)形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜圖等。解這類題時要求能辨認出圖中所反映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運用與圖示信息相關(guān)的生物學概念和原理來分析、思考，表述出正確答案。例2:圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請回答：（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是。結(jié)構(gòu)②的名稱是。（2）神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做。用針刺A時，弓I起F收縮的現(xiàn)象被稱為，針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是。（3）當興奮在神

6、經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈。（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是（興奮、抑制）原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②■勺變化。例3：（09廣東文基）71.以下①?④為動物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖。按分裂時期的先后排序，正確的是A.①②③④B.②①④③C.③④②①D.④①③②類型二圖解和過程圖：是用箭頭、字母、文字和數(shù)字等表示復雜生命運動過程或新陳代謝中有序的變化關(guān)系。三者都具-10-/10有類似的特點：文字圖形化、復雜簡單化。例1:下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回

7、答下列問題:-10-/10(1)甲病屬于，乙病屬于。A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病C.伴X染色體顯性遺傳病D.伴X染色體隱性遺傳病E.伴Y染色體遺傳病(2)n-5為純合體的概率是,n-6的基因型為,川-13的致病基因來自于。(3)假如川-10和川-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是。例2:下面是有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖完成有關(guān)問題：裝置1裝置2關(guān)閉活塞，在25C下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請完成有關(guān)問題：(1

8、)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。(2)x代表值，y代表值。(3)若測得x=200mm,y=30mm,則該發(fā)芽種子