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《高職油氣開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高職油氣開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探究 【摘要】我們所生存的地球表面積達(dá)到了五點一億平方公里，而海洋面積直接占據(jù)了整個面積的百分之七十的比例。隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們需要開采新能源以滿足日益增長的生產(chǎn)需要。因此，開發(fā)海洋成了世界性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和戰(zhàn)略計劃。我國也不例外。我國海洋地域遼闊，可以說是一個油氣資源非常豐富的國家，海洋油氣的開采已經(jīng)成為了我國的一種新興的產(chǎn)業(yè)計劃。而作為一個專門為油氣開采行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才的專業(yè)——油氣開采技術(shù)專業(yè)，其在教學(xué)過程中的利與弊受到了社會的極大重視。因此，本文主要針對高職院校的油氣開采技術(shù)專業(yè)相關(guān)教
2、學(xué)體系結(jié)構(gòu)的改革進(jìn)行一些研究?！娟P(guān)鍵詞】油氣開采，高職院校，教學(xué)改革，探索前言6高職院校一直以來所培養(yǎng)的主要是面向人民服務(wù)、面向基層管理的具有過硬專業(yè)知識與實踐操作能力較強(qiáng)的技術(shù)人才。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向作用等宏觀原因，再加上油氣開采專業(yè)的工作條件較為艱苦等等一些微觀因素，使得學(xué)校里的油氣開采專業(yè)發(fā)生了萎縮。高職院校陳舊的教學(xué)模式、課程內(nèi)容久不更新，使得其所培養(yǎng)出來的專業(yè)人才已經(jīng)越來越跟不上時代的步伐，也很難再滿足現(xiàn)代化企業(yè)對高級技術(shù)人才的崗位要求。因此，許多高職院校在結(jié)合我國當(dāng)前實情的前提下，在已有的教育模式基礎(chǔ)上構(gòu)建新的系統(tǒng)
3、化課程體系。一、當(dāng)今社會對專業(yè)人才職業(yè)能力的要求現(xiàn)代的油氣開采行業(yè)需要的是技術(shù)、資本、人才。而從社會調(diào)研報告看來，在當(dāng)代的市場經(jīng)濟(jì)模式下，許多企業(yè)單位對于人才的需求首先考慮的是人才的職業(yè)道德素質(zhì)，其次才是過硬的專業(yè)知識以及實踐能力。職業(yè)道德包括許多，尤為重要的是吃苦耐勞以及敬業(yè)的精神，因為油氣開采行業(yè)不同于其他行業(yè)，它的工作環(huán)境尤為艱苦。因此在很多用人單位，安全意識、吃苦耐勞、團(tuán)隊協(xié)作、安全意識等等是聘用員工的首要條件。高職院校的教育工作主要以理論知識與操作技能為學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大部分。二、當(dāng)前高職油氣開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀自我國改革
4、之后，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們在生產(chǎn)過程中對能源需求越來越大，以油氣作為新興資源得到了快速的發(fā)展。也因如此，油氣開采行業(yè)對人才的需求也隨之增加，在這樣的背景下，當(dāng)前社會許多企業(yè)對于畢業(yè)生的專業(yè)知識能力以及實踐能力都有了更高的要求。但是許多高職院校在油氣開采這一專業(yè)的課程體系卻明顯地滯后了很多，筆者認(rèn)為主要表現(xiàn)為以下幾點：6（一）課程體系不夠全面，無法拓展學(xué)生的知識面。油氣開采工作主要包括了尋找礦區(qū)、勘探油氣、開發(fā)和生產(chǎn)油氣四個環(huán)節(jié)。這些都需要學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)的知識，因此其專業(yè)課程應(yīng)該必須全面覆蓋這些知識。但是就目前而言，
5、許多院校并沒有系統(tǒng)地將四個環(huán)節(jié)的課程分門別類讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是籠統(tǒng)概括，沒有讓學(xué)生全面、熟練、系統(tǒng)地掌握知識，使得學(xué)生們所掌握的知識面比較狹窄，滿足不了企業(yè)的所需要的人才要求。（二）專業(yè)課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)安排不合理。高職院校的許多課程的內(nèi)容都是壓縮了本科院校的傳統(tǒng)課程教材內(nèi)容，存在著許多內(nèi)容重復(fù)或是脫節(jié)的現(xiàn)象。同時，由于教課老師都是以傳統(tǒng)的授課方式為主即以傳統(tǒng)理論為主要教學(xué)模式，部分內(nèi)容枯燥且陳舊，沒有將現(xiàn)代化的新技術(shù)與新工藝融入到課程講學(xué)中，科技含量水平不高，無法使學(xué)生跟上油氣開采科技的發(fā)展。（三）實踐教學(xué)的學(xué)時過少。由于許
6、多高職院校的傳統(tǒng)理論課程的課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于實踐教學(xué)的學(xué)時，沒有讓學(xué)生真正的“學(xué)以致用”，甚至有部分院校由于考慮到一些安全問題使實踐環(huán)節(jié)被參觀實訓(xùn)所取代，學(xué)生沒有真正地進(jìn)行實地操作，學(xué)生的動手能力并沒有得到鍛煉。換言之，這樣的教學(xué)安排使得學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)課程結(jié)束后不能正式參與實習(xí)，而是走馬觀花地觀摩實習(xí)。這種教學(xué)方法根本不能給學(xué)生真正的操作鍛煉機(jī)會。6三、高職油氣開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革高職院校是我國高等院校組成部分之一，培養(yǎng)出適應(yīng)國家生產(chǎn)需求的技術(shù)人才是主要目標(biāo)。為了培養(yǎng)出能適應(yīng)并服務(wù)于生產(chǎn)第一線、具有鐵人精神的能夠吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的人
7、才，高職油氣開采技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了一定的教學(xué)改革：（一）工學(xué)結(jié)合課程的建設(shè)。這是高職院校最迫切應(yīng)該要改革的教學(xué)方法之一，因為油氣開采技術(shù)需要的是一個技術(shù)人才，建立工學(xué)結(jié)合課程，讓學(xué)生在實踐中更熟練地運用專業(yè)知識。同時由于學(xué)生有機(jī)會到企業(yè)中進(jìn)行實習(xí)，能夠在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校無法學(xué)習(xí)的東西如適應(yīng)能力、團(tuán)隊意識等等。（二）建立全面的教學(xué)體系。一個油氣開采專業(yè)的應(yīng)用型人才，應(yīng)該能夠在油氣開采一線崗位上從事修理油井、勘探油井、采油采氣、注水入井、酸化壓裂等等，在這些崗位上都能進(jìn)行操作、管理的高級技術(shù)人才。因此，學(xué)校應(yīng)該多了解社會企業(yè)對
8、人才的需求。將課程體系具體化，構(gòu)建專業(yè)的新建設(shè)、設(shè)置新課程、合理安排教學(xué)課時以及實踐教學(xué)等課程體系。6（三）革新教學(xué)內(nèi)容。為了能夠進(jìn)一步地革新高職院校油氣開采技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平，深化教學(xué)的改革以便能夠更好地完善專業(yè)建設(shè)，高職院校應(yīng)專門針對本專業(yè)的學(xué)生訂購適合的教
