高考化學(xué)無(wú)機(jī)推斷題1

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1、無(wú)機(jī)推斷專(zhuān)題2004-4高考無(wú)機(jī)推斷分成①元素推斷和②物質(zhì)推斷（框圖題）或分成①限定范圍推斷和②不定范圍推斷?；瘜W(xué)推斷題是一類(lèi)綜合性較強(qiáng)的試題，如元素及化合物性質(zhì)和社會(huì)生活、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)計(jì)算等知識(shí)，還可引入學(xué)科間綜合?！　∫弧⒔忸}技巧　?。保⒆慊A(chǔ)：框圖題重點(diǎn)考察元素及化合物知識(shí)，立足于中學(xué)階段常見(jiàn)物質(zhì)與反應(yīng)，故要熟練掌握一些代表性物質(zhì)的基本性質(zhì)：如色、態(tài)、味、化學(xué)性質(zhì)等。例如鹵素中的Cl2為黃綠色有刺激性氣味氣體，可與金屬、非金屬、水、強(qiáng)堿等發(fā)生反應(yīng)，可由MnO2與濃HCl共熱制取，夯實(shí)基礎(chǔ)是求解推斷題的前提?！　。玻プ√匦裕汉芏辔镔|(zhì)表現(xiàn)出特殊的物理或化學(xué)性

2、質(zhì)，具有一些特征反應(yīng)，或在反應(yīng)中能產(chǎn)生特殊現(xiàn)象，以硫元素及其化合物為例：Ｓ為淡黃色固體，H2S與O2、X2、Fe3+、SO2反應(yīng)可產(chǎn)生淡黃色單質(zhì)硫；SO2可被Fe3+、X2氧化，也可使品紅溶液褪色，這些特殊信息有助于確定題目的突破口。　?。常棉D(zhuǎn)化：無(wú)機(jī)物之間有一些重要的衍變關(guān)系，在物質(zhì)之間按照一定規(guī)律反應(yīng)時(shí)，會(huì)形成一定的特征的轉(zhuǎn)化關(guān)系：　　如（１）直線型轉(zhuǎn)化：　　金屬堿性氧化物堿鹽　　非金屬酸性氧化物酸鹽　?。ǎ玻┙徊嫘娃D(zhuǎn)化：　　　?。ǎ常┤切无D(zhuǎn)化：　　　　牢記一些重要的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在解題時(shí)可兩相對(duì)照，尋找相似，確定范圍?！　。矗畱?yīng)用數(shù)據(jù)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化時(shí)式量的變化、

3、各元素含量、相對(duì)密度等數(shù)據(jù)都是解題的關(guān)鍵點(diǎn)，可綜合物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行推斷，如CO→CO2，NO→NO2，SO2→SO3，轉(zhuǎn)化時(shí)分子中都增加１個(gè)氧，式量變化均為16?！　。担盐招畔ⅲ侯}目給予的新信息可與舊知識(shí)形成一個(gè)新的知識(shí)體系，題干中的“常見(jiàn)”“過(guò)量”等字眼為推斷限定了范圍；而反應(yīng)條件、某些物質(zhì)的頻繁出現(xiàn)等隱含信息即是解題的重要突破口?！　《?、例題分析例１．（2000年全國(guó)高考試題）圖１每一方框中的字母代表一種反應(yīng)物或生成物：　　　　　　　　　　　　　?。谩　。摹　。薄　∑鹗冀M成/mol　　　　６　?。础　。啊　∧硶r(shí)刻組成/mol　　?。场　。场　。?/p>

4、物質(zhì)Ａ跟Ｂ反應(yīng)生成物Ｅ、Ｆ和Ｇ，物質(zhì)Ｃ跟Ｄ反應(yīng)生成物質(zhì)Ｉ，某溫下該反應(yīng)起始和某時(shí)刻的反應(yīng)混合物組成如附表所示。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：（１）物質(zhì)Ｈ的分子式_______；（２）反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______；（３）反應(yīng)②的化學(xué)方程式（須注明反應(yīng)條件）是________。方法１．順推是根據(jù)題設(shè)條件和轉(zhuǎn)化關(guān)系方框圖，從最初反應(yīng)物入手，利用給定反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)，順著轉(zhuǎn)化關(guān)系往后推，從而解決問(wèn)題?！　±玻?999年全國(guó)高考試題）提示：某些金屬氧化物跟熔融燒堿反應(yīng)可生成鹽，根據(jù)圖２化學(xué)反應(yīng)方框圖填空：　　　?。ǎ保﹩钨|(zhì)Ｆ是________；　　（２）寫(xiě)出由Ｅ生成Ｇ的離子方

5、程式（或化學(xué)方程式）_______；　　（３）溶液Ｉ中所含金屬離子是________；　?。ǎ矗┯桑茫牛迫舾挠脻馑幔瑒t不能選用的濃酸是（寫(xiě)分子式）________。方法２．有的推斷題，最初條件意義并不明確，但某一結(jié)果有較明確的含義，求解時(shí)，從這一結(jié)果入手，采用逆推模式，逆向逐層推理，可順利達(dá)到解決問(wèn)題的目的。例３．（1998年全國(guó)高考試題）下圖①～分別代表反應(yīng)中的一種物質(zhì)，請(qǐng)?zhí)羁瞻祝骸　。ǎ保佟ⅱ?、④的化學(xué)式分別是_______?！　。ǎ玻嗯c⑨反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。　　方法３．假設(shè)思維模式是由題設(shè)條件和轉(zhuǎn)化關(guān)系圖找出題目突破口，并對(duì)有關(guān)內(nèi)容建立假

6、設(shè)，然后將假設(shè)結(jié)果代入題中驗(yàn)證分析，由此可使問(wèn)題得以解決。假設(shè)模式的思維途徑可表示為：　　　　例４．（2001年全國(guó)“３＋２”高考化學(xué)22題）圖４里每一方程中的字母代表一種反應(yīng)物或生成物?！　‘a(chǎn)物Ｊ是含Ａ金屬元素的膠狀白色沉淀，Ｉ為NaCl溶液，Ｄ是淡黃色固體單質(zhì)。填空：　?。ǎ保痰幕瘜W(xué)式為：__________。（２）Ｆ的化學(xué)式為：__________?！　。ǎ常?xiě)出Ｊ受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。　?。ǎ矗群停侵g反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________?！　∪?、參考練習(xí)　　１．下列關(guān)系中，Ａ是一種正鹽，Ｄ的分子量比Ｃ的分子量大16，Ｅ是酸；當(dāng)Ｘ?zé)o論

7、是強(qiáng)堿還是強(qiáng)酸時(shí)都有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：　　　　當(dāng)Ｘ是強(qiáng)酸時(shí)，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均含同一種元素；當(dāng)Ｘ是強(qiáng)酸時(shí)，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均同時(shí)含有另一種元素?；卮鹣铝袉?wèn)題：（用化學(xué)式填寫(xiě)）　?。ǎ保潦莀_______，Ｙ是_________，Ｚ是_________?！　。ǎ玻┊?dāng)Ｘ是強(qiáng)堿時(shí)，Ｂ是_______，Ｃ是________，Ｄ是_________，Ｅ是________。　?。ǎ常┊?dāng)Ｘ是強(qiáng)酸時(shí)，Ｂ是________，Ｃ是________，Ｄ是________，Ｅ是________。　?。ǎ矗?xiě)出Ａ與Ｘ反應(yīng)的離子方程式：①_________________________