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《中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)踐成才》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)踐成才安徽宿州市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)杜麗【摘要】近年來(lái)，很多學(xué)校在實(shí)踐教育思想的指導(dǎo)下，努力結(jié)合本校實(shí)際，積極探索，最大限度地挖掘?qū)W生社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。它推動(dòng)了實(shí)踐成才理念的鞏固和發(fā)展，加速推進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，有助于改變傳統(tǒng)的育人模式，有助于培養(yǎng)新型人才，有助于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：實(shí)踐教育學(xué)生社團(tuán)職業(yè)屬性綜合素養(yǎng)個(gè)性化正文：實(shí)踐性是現(xiàn)代教育的重要特性。近年來(lái)，隨著中職學(xué)校教育觀念的轉(zhuǎn)變，實(shí)踐教育活動(dòng)在中職教育教學(xué)的地位不斷突顯，成為
2、廣大中職學(xué)生提升素質(zhì)、鍛煉能力、培養(yǎng)個(gè)性的重要手段。在這一背景下，中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，給前進(jìn)中的職業(yè)教育注入了新鮮的活力。很多學(xué)校在實(shí)踐教育思想的指導(dǎo)下，努力結(jié)合本校實(shí)際，積極探索，最大限度地挖掘?qū)W生社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。本文將從五個(gè)方面闡述中職學(xué)生社團(tuán)在實(shí)踐教育中的作用。一、推動(dòng)實(shí)踐成才理念的鞏固和發(fā)展9我們知道，中等職業(yè)教育具有雙重屬性,既具有中等教育的基本特性,又具有職業(yè)教育的鮮明特色。它與普通教育相比,具有更強(qiáng)的“實(shí)踐性”。職業(yè)教育貼近職業(yè)、貼近生產(chǎn)的“
3、職業(yè)屬性”是體現(xiàn)職業(yè)教育個(gè)性特色的重要因素。遺憾的是,在中職教育辦學(xué)過(guò)程中,由于人們對(duì)中職教育基本屬性認(rèn)識(shí)不足,致使辦學(xué)過(guò)程中常常只重視它的“中等性”,而忽視其“職業(yè)性”，在辦學(xué)定位上偏離職業(yè)方向,實(shí)踐教育不到位，學(xué)生在校期間用于實(shí)踐鍛煉的時(shí)間嚴(yán)重不足，綜合素養(yǎng)明顯偏低，培養(yǎng)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)需要。現(xiàn)實(shí)告訴我們，中職教育要克服“職業(yè)屬性”不足的短板，必須要跨越觀念的障礙，堅(jiān)決揚(yáng)棄傳統(tǒng)的教育理念和教育方法，不斷增強(qiáng)實(shí)踐教育的力度，充實(shí)實(shí)踐教育的內(nèi)涵，為學(xué)生成人成才創(chuàng)造先決條件。實(shí)踐教育的思想要求我們，首先需要為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供有益的內(nèi)生環(huán)境
4、，為學(xué)生自由實(shí)踐提供必要的空間，而大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的實(shí)踐工程，它具有一定的系統(tǒng)性、方向性、持續(xù)性和穩(wěn)定性。它有利于職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，有利于增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有助于培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有助于提高學(xué)生的人格素養(yǎng)。實(shí)踐證明，社團(tuán)建設(shè)的豐富成果能夠有效推動(dòng)實(shí)踐成才理念的形成和發(fā)展。在課程定位上，社團(tuán)活動(dòng)就是活動(dòng)課，必須9按照活動(dòng)課的設(shè)計(jì)理念和方法去規(guī)范，逐步從以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)向以能力培養(yǎng)為主，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，從重理論輕實(shí)踐轉(zhuǎn)向理論實(shí)踐并重、突出
5、實(shí)踐環(huán)節(jié)。在活動(dòng)形式方面，應(yīng)以模擬型向?qū)崙?zhàn)型轉(zhuǎn)變，職業(yè)被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變，使活動(dòng)更貼近社會(huì)，貼近市場(chǎng)，貼近職業(yè)崗位。從這個(gè)意義上說(shuō)，中職學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)能夠有效開(kāi)發(fā)與利用各類課程資源，切合教改的大方向。在社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要更新觀念，尊重其規(guī)律。本著有利于學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，社團(tuán)活動(dòng)要結(jié)合中職課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理特點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”，不斷發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的治學(xué)方法，不斷增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)
6、任感。在實(shí)施過(guò)程中，注重采用綜合措施，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想、道德建設(shè)和心理健康教育，把各種教育內(nèi)容靈活地貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，寓教于“玩”，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中健康地成人成才。在管理層面，要將它納入學(xué)校的管理體系中，注重總結(jié)，注重提高，注重推廣，讓廣大社團(tuán)活動(dòng)的參與者，在實(shí)踐中獲得教益，獲得自信，獲得成功，以使實(shí)踐成才的理念在廣大學(xué)生中生根開(kāi)花，自覺(jué)踐行。9二、加速推進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高實(shí)踐性是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)教育，尤其是職業(yè)教育的客觀要求，而素質(zhì)教育更是把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)在共同興趣的基礎(chǔ)
7、上，在相關(guān)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，能夠按照計(jì)劃，自主地進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并不斷獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從大量直接經(jīng)驗(yàn)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高水平，內(nèi)化為素養(yǎng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠密切聯(lián)系自身生活和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身的潛能，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)知能力。社團(tuán)活動(dòng)還可以有計(jì)劃地結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)和全校性活動(dòng)（校園文化節(jié)、體育比賽、文藝表演等），擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加不同社團(tuán)之間社員的交往活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和群體的適應(yīng)能力和心理健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的綜合能力。多年來(lái)，我所輔導(dǎo)的“動(dòng)感舞蹈隊(duì)”在快樂(lè)的訓(xùn)
8、練和各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中碩果累累，成績(jī)斐然，學(xué)生獲得全面發(fā)展。一些被判為“問(wèn)題學(xué)生”的社員得到了徹底轉(zhuǎn)變，不少同學(xué)成了學(xué)校的“校園之星”9（感恩之星、文
