大嘴車教案新

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語言活動《大嘴車》活動目標：1、體驗兒歌及仿編的趣味性，并愿意大膽的用動作、語言等形式表現(xiàn)兒歌內容。2、學習兒歌《大嘴車》，嘗試根據(jù)兒歌的基本句式換詞仿編?；顒又攸c：1、學習兒歌基本句式。2、能根據(jù)兒歌的基本句式換詞仿編?；顒訙蕚洌?、《大嘴車》課件。2、實物挖掘機一個，警車、吊車、灑水車圖片若干。經(jīng)驗準備：理解基本句式：邊、、、、邊、、、、?；顒舆^程：一、教師帶領幼兒開火車進入教室，談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。（邊開火車邊念兒歌：小火車、小火車，邊進教室邊唱歌。）師：剛才我們坐了火車，你們還見過什么車？二、引導仿編，學習兒歌的基本句式。1、學習兒歌《大嘴車》：大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。（1）師：老師帶了一首兒歌，（教師念兒歌）兒歌里說的什么車？（2）幼兒回答后出示圖片，引導幼兒了解垃圾車的用途。師：垃圾車有一張什么？大嘴巴是做什么的？（3）游戲：魔法變變變——大嘴車，通過表演加深對兒歌的理解。師：我們一起來學學垃圾車的大嘴巴。一起念兒歌給它聽。2、學習兒歌《消防車》：消防車，消防車，邊滅火來邊唱歌。（1）播放音頻，師：聽，什么車來了？消防車邊做什么邊唱歌？（2）幼兒回答后出示圖片，引導幼兒了解消防車的用途。（3）集體朗誦兒歌3、學習兒歌《挖掘機》：挖掘機，挖掘機，邊挖土來邊唱歌。（1）出示挖掘機玩具，師：消防車帶了一個好朋友，寶貝們把小眼睛閉好，不要偷看哦。我數(shù)三聲，一、二、三。這是什么車？（2）引導幼兒了解挖掘機的用途。師：它是用來做什么的？（3）問答式的提問加深幼兒對兒歌基本句式的理解。師：挖掘機，挖掘機，邊做什么邊唱歌。（4）集體朗誦兒歌師：挖掘機聽了寶貝們夸它，心里美滋滋的。我們再來夸夸它！三、自由仿編兒歌。1、教師用多種車子的圖片激發(fā)幼兒仿編的興趣。師：今天，我們和垃圾車、消防車、挖掘機做了好朋友。一起念了好聽的兒歌。它們還帶來一些新朋友。我們一起來認識認識。一個寶寶找一個新朋友，你可以和它玩一玩，還可以和它說說話。2、教師對幼兒進行個別指導。積極引導幼兒根據(jù)自己手中的圖片進行自由仿編兒歌。四、活動結束：幼兒變成自己手中的車子，慢慢開著離開教室。需要注意的地方：1、幼兒回答問題后，需要及時的追問。問題的有效性。2、音頻的變化，動作、表情的夸張。3、多種方式與幼兒互動。如：說的好的小朋友，可以用手中的圖片親親小朋友。如：小朋友念兒歌聲音小時，可以說車子聽到小朋友們夸獎它，心里美滋滋的。我們再來夸夸它。