咪咪的星期天

《咪咪的星期天》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：咪咪的星期天活動(dòng)目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，理解圖畫信所表達(dá)的意思，并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽話的習(xí)慣?！　≈攸c(diǎn)：通過觀察，理解圖畫信所表達(dá)的意思，培養(yǎng)仔細(xì)聽話的習(xí)慣?！　‰y點(diǎn)：將自己的思考結(jié)果清楚的表達(dá)出來，在聽完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。　　活動(dòng)過程：　　一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信1、（教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的動(dòng)作）咦，媽媽怎么不在家？今天是星期天，媽媽會(huì)上哪兒去呢？（出示肖像）2、教師小結(jié)（低頭思考，忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折開信封）上面畫了很多圖畫，但是沒有字，原來這是一封媽媽留下的圖畫信，媽媽究竟要告訴我什么事呢？　　二、幼兒幫咪咪看信，理解圖畫信的意思1、觀察圖畫信。（教師拿掉頭飾）教師把這封圖畫信放大了，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。　　2、幼兒互相講座交流看法。 　　3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫信的理解?！　偛判∨笥讯甲屑?xì)觀察了圖畫信，教師請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來告訴我，圖畫信到底說了什么呢？　　三、幼兒講述圖畫信內(nèi)容?！　〖w講述一遍再個(gè)別講述四、小兔來電邀請(qǐng)咪咪和朋友去作客。　　咪咪：（電話響起）喂，請(qǐng)問你是誰(shuí)呀？　　小兔：我是小兔，我想請(qǐng)你們到我家作客?！　∵溥洌耗慵以谀睦镅健！　⌒⊥茫耗銈儚募依锍鰜?，走過小橋，沿著百貨商店旁邊的小路，一直往前走，穿過森林，看見許多房子，其中一幢房子是黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門，圓圓的窗，那就是我的家了?！　∥?、情境遷移，你會(huì)想什么辦法告訴媽媽?！　偛攀钦l(shuí)來的電話，請(qǐng)我們?nèi)ジ缮?？（作客是到他家去玩），如果媽媽回家，發(fā)現(xiàn)我們不在家，心里會(huì)怎么樣？想什么辦法告訴媽媽，我們已經(jīng)去作客了呢？　　六、幼兒去小兔家作客1、誰(shuí)還記得小兔的家在哪里？怎么走？　　2、這么多房子，哪一座是小兔的家？（引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意，辯認(rèn)出小兔的家）3、小兔家找到了，我們到小兔家去做客吧！