階段學(xué)習(xí)總結(jié)

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通過這段時間的培訓(xùn)，使我深深地感到現(xiàn)代教學(xué)能力在課堂教學(xué)中重要性。在日常教學(xué)活動中，學(xué)生往往因某種興趣產(chǎn)生探求知識的強烈學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)習(xí)的效果事半功倍。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)充滿活力，我們認(rèn)為利用多媒體教學(xué)手段，就是一個很好的辦法。多媒體技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容形象化，表現(xiàn)手法多樣化，能提供生動、活潑和鮮明的教學(xué)形象和動聽的音響，對學(xué)生的感官進(jìn)行多重的刺激，創(chuàng)設(shè)一個和諧逼真、生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下積極主動地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中師生的交流限制在固定的時間空間結(jié)構(gòu)中，最大限度的交流只能局限于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間缺乏協(xié)作學(xué)習(xí)的機會。在運用現(xiàn)代教育技術(shù)后，多媒體計算機聯(lián)網(wǎng)，不但師生之間可以交流，而且在學(xué)生之間也實現(xiàn)了交互協(xié)作，超越了過去的雙向交流靠口語表達(dá)的單一形式。對某一問題經(jīng)過學(xué)生間的相互討論、集思廣益、取長補短實現(xiàn)全面認(rèn)識，教師在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上對其中的難點和不同觀點進(jìn)行重點啟發(fā)、解惑、引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自己做出結(jié)論。而現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合，為我們提供了一個相互友好、開放的實踐環(huán)境，非常適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐活動中主動積極地思考，教學(xué)效率將會極大地提高。總之，在教學(xué)中要積極鼓勵教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。