（余姚朱林輝）教學設計

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《一夜的工作》教學設計余姚市長安小學朱林輝[教師簡介]朱林輝，男，1981年4月出生，小學一級教師，先后曾獲得寧波市小學語文教壇新秀評比一等獎，寧波市青年教師基本功比賽一等獎，寧波市小學語文錄像課比賽二等獎，現(xiàn)任教于余姚市長安小學。撰寫的多篇論文分別在縣、市級比賽中獲獎，《評鑒優(yōu)美語言，賞析精彩表達》等論文發(fā)表于CN級核心期刊。[教學內(nèi)容]人教版小學語文六年級下冊第13課[教學目標]1.讀準課文，自學認識生詞，理解新詞的意思。讀懂課文的主要內(nèi)容。2.通過對課文中動作描寫等語段的品讀，感受周總理為人民服務的品質(zhì)和人民群眾熱愛總理的情懷。3.借助拓展閱讀材料，通過比較閱讀初步體會不同文本在表達相同情感時所運用的不同方法。[教學過程]一、揭題導入，明確目標1.導入新課，板書課題。2.關注略讀提示，明確學習目標。（1）課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？（2）把你感動的句子畫下來，和同學交流自己的感受。二、初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，整體感知。2.學生交流，概括課文的主要內(nèi)容。（1）工作勞苦。（2）生活簡樸。三、品讀語段，交流感受1.學生品讀課文，圈劃深受感動的詞句，反復品讀。2.學生交流深受感動的語段以及閱讀語段的體會，在交流中感受周總理勤勞簡樸、無私奉獻的精神。重點交流： （1）那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。（2）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。3.學生感情朗讀語段，加深體驗。四、比較評鑒，體會表達1.出示課外拓展閱讀材料——《周總理，你在哪里？》，學生自由朗讀，了解詩歌記敘的內(nèi)容。2.梳理詩句描寫的場景和畫面，厘清兩篇文章的相同之處。3.學生對比品讀，感受兩篇文章表達的不同之處。（1）內(nèi)容記敘的區(qū)別。（2）表達方法的不同。4.比較具體語段，體會兩篇文章在表達同樣情感時所運用的不同方法。5.誦讀語段，加深體驗，五、小結(jié)學習，推薦閱讀1.小結(jié)課堂學習。2.推薦閱讀：《十里長街送總理》、《潑水節(jié)的懷念》等。[板書設計]一夜的工作周總理，你在哪里?同樣的情感不同的表達 附：拓展閱讀材料《周總理，你在哪里》周總理，我們的好總理，呵，總理，你在哪里呵，你在哪里？你在革命需要的每一個地方，你可知道，我們想念你。遼闊大地到處是你深深的足跡?！愕娜嗣裣肽钅?！我們回到祖國的心臟，我們對著高山喊：我們在天安門前深情地呼喚：周總理——周—總—理—山谷回音：“他剛離去，他剛離去，廣場回答：革命征途千萬里，“呵，輕些呵，輕些，他大步前進不停息?！彼谥心虾＝右娡赓e，他正在政治局出席會議……”我們對著大地喊：總理呵，我們的好總理！周總理———大地轟鳴：你就在這里呵，就在這里?！八麆傠x去，他剛離去，———在這里，在這里，你不見那沉甸甸的谷穗上，在這里……還閃著他辛勤的汗滴……”你永遠和我們在一起———在一起，在一起，我們對著森林喊：在一起……周總理———你永遠居住在太陽升起的地方，松濤陣陣：你永遠居住在人民心里?！八麆傠x去，他剛離去，你的人民世世代代想念你！宿營地去上篝火紅呵，想念你呵——想念你——伐木工人正在回憶他親切的笑語?！毕搿睢恪覀儗χ蠛：埃褐芸偫怼＠寺暵暎骸八麆傠x去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”我們找遍整個世界，