正式教案《石榴》

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1、石榴教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解文章的作者、積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。2、了解石榴的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法?！具^程與方法】1、通過品味文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。2、揣摩關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的深層含義，表達(dá)作用?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】理解作者執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】通過課文中描寫石榴枝葉、花朵、果實(shí)特征的句子來理解作者的思想感情。【難點(diǎn)】正確領(lǐng)悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、自主、交流探究教具：小黑板、反饋練習(xí)教學(xué)過程：4一、導(dǎo)入新課說到石榴，我們自然會(huì)想

2、到它那光鮮的果皮里包裹著晶瑩剔透如珍珠、如瑪瑙的子粒，還有那酸酸甜甜的味道。郭沫若先生所描繪的石榴，還會(huì)讓我們對(duì)它有哪些新的認(rèn)識(shí)呢？讓我們一起去品讀郭沫若的優(yōu)美散文《石榴》。二、整體感知1、讓學(xué)生朗讀課文2、生字詞反饋我能給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。爭妍斗艷奇崛忍俊不禁豐利3、梳理結(jié)構(gòu)①請(qǐng)?jiān)诘?段中找出最能表明作者對(duì)石榴的態(tài)度的詞語。（最可愛）②作者通過哪些方面的具體描繪來表現(xiàn)石榴的“最可愛”？（具體描寫了石榴的“枝葉、花朵、果實(shí)”三個(gè)方面）③學(xué)生齊讀7——9自然段，體味作者流露出的思想感情。小結(jié)：作者按“愛石榴——畫石榴——贊石榴”的思路組織全文。師

3、：石榴樹、石榴花、石榴果在此文中被作者描繪得淋漓盡致，我們共同去欣賞石榴的“最可愛”4，品味作者對(duì)石榴的喜愛和贊美之情，相信你們也會(huì)愛上石榴的。三、合作、交流、探究。1、作者通過對(duì)石榴的“枝葉、花朵、果實(shí)”描繪去表現(xiàn)石榴的“最可愛”，你最喜歡石榴的哪一方面？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。2、說出喜歡石榴，其實(shí)就是本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言吸引著你。找出你認(rèn)為寫得好的語句，說說自己的理由。3、說說作者筆下的石榴除了形態(tài)上可愛，還有其它值得稱贊的嗎？小結(jié)：本文用形象生動(dòng)、凝練準(zhǔn)確的語言，為我們展現(xiàn)了石榴的形態(tài)美和精神美，在今后的生活中，我愿同學(xué)們學(xué)習(xí)石榴所體現(xiàn)的精神：

4、不畏困難、積極樂觀地為追求理想而努力。四、拓展延伸許多觸景生情的作品都是由“聯(lián)想”產(chǎn)生的，寫作中運(yùn)用聯(lián)想能使我們廣泛地選用材料，靈活地進(jìn)行構(gòu)思。生活中你喜愛的物：樹木、植物等是什么，通過聯(lián)想進(jìn)行描繪。五、教學(xué)反饋4四、板書設(shè)計(jì)石榴郭沫若石榴精神美形態(tài)美果實(shí)花朵枝葉贊石榴畫石榴愛石榴4