電大 2013年春季學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)(?？? 形成性作業(yè)一

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1、第1題：多選題1、以下屬于社會(huì)學(xué)視野中的游戲理論的觀點(diǎn)的是??游戲是兒童社會(huì)化的基礎(chǔ)??游戲促進(jìn)兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展??游戲是自發(fā)、自由的，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)引起??游戲?qū)和某砷L(zhǎng)和發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值2、成型玩具根據(jù)其特點(diǎn)和用途，可分為??模擬材料??運(yùn)動(dòng)材料??教育類材料??娛樂性玩具3、小班幼兒需要選用逼真、貼近生活的材料，如??家具??布娃娃??可愛的動(dòng)物??積木4、游戲的描述性特征包括??游戲是內(nèi)部動(dòng)機(jī)所控制的行為??游戲行為不同于探究行為??游戲是重過程、輕結(jié)果的令人愉悅的、有趣的主動(dòng)性活動(dòng)??游戲區(qū)別于工具性行為，是一種幻想的、假裝的行為5、角色游戲的基本特征有

2、??以物質(zhì)材料為基礎(chǔ)??以操作各種結(jié)構(gòu)材料為主要手段??高度的獨(dú)立自主性??特殊的想象性6、游戲的本質(zhì)性特征包括??游戲具有主動(dòng)性，是一種自發(fā)行為??游戲具有愉悅性，是一種娛樂行為??游戲具有虛構(gòu)性，是一種假裝行為??游戲具有有序性，是一種有規(guī)則行為7、按游戲使用材料的不同，可以把智力游戲分為??利用實(shí)物的智力游戲??利用圖片的智力游戲??語(yǔ)言與動(dòng)作配合的智力游戲??純語(yǔ)言智力游戲8、幼兒體育游戲按幼兒發(fā)展的基本機(jī)能，可以把體育游戲分為??奔跑游戲???跳躍游戲??投擲游戲??平衡游戲9、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有??確保幼兒身心安全??吸引幼兒主動(dòng)參與，促進(jìn)其發(fā)展??具

3、有豐富刺激性，可開展多樣游戲??空間密度適宜10、幼兒園戶外游戲游戲環(huán)境的特點(diǎn)有??自然性??挑戰(zhàn)性??安全性??趣味性第2題：是非題1、游戲不同于學(xué)習(xí)，但兩者關(guān)系密切。?正確??錯(cuò)誤?2、幼兒游戲能發(fā)展道德思維，促進(jìn)道德認(rèn)知的發(fā)展，但會(huì)阻礙道德行為的產(chǎn)生。?正確??錯(cuò)誤?3、游戲可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)道德知識(shí)，但對(duì)幼兒道德意識(shí)形成起阻抑作用?正確??錯(cuò)誤?4、?幼兒園戶外游戲游戲環(huán)境最突出的特點(diǎn)是挑戰(zhàn)性。?正確??錯(cuò)誤?5、未分化型游戲是一種把片斷性的游戲活動(dòng)連接起來的游戲類型，一般在兒童2-3歲時(shí)比較多見。?正確??錯(cuò)誤?6、我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園孩子每日

4、戶外活動(dòng)時(shí)間不能低于1小時(shí)。?正確??錯(cuò)誤?7、文化視野中的游戲認(rèn)為游戲不僅是一種兒童的娛樂方式，也是成人的一種閑暇文化。?正確??錯(cuò)誤8、兒童處于被動(dòng)地位愉快地欣賞所見所聞的游戲是一種接受性游戲。?正確??錯(cuò)誤?9、?聽童話故事，看畫冊(cè)、聽音樂等都是接受性游戲。?正確??錯(cuò)誤?10、我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園孩子每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能低于3個(gè)小時(shí)。?正確??錯(cuò)誤?11、兒童的運(yùn)動(dòng)能力表現(xiàn)為對(duì)肌肉的控制力、身體的平衡力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等?正確??錯(cuò)誤?12、?我國(guó)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，幼兒戶外活動(dòng)空間人均不少于2平方米。?正確??錯(cuò)誤?13、?空間密度越高，說明人均占有

5、的空間越多。?正確??錯(cuò)誤?14、搭積木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一種表演游戲。?正確??錯(cuò)誤?15、象征性游戲的主要特征就是模仿和想象。?正確??錯(cuò)誤?16、感覺運(yùn)動(dòng)游戲一般處于從兒童出生到兩歲階段。?正確??錯(cuò)誤?17、?幼兒園戶外游戲游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是趣味性。?正確??錯(cuò)誤18、游戲是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。?正確??錯(cuò)誤?19、游戲反映兒童的發(fā)展，也強(qiáng)化了幼兒的發(fā)展。?正確??錯(cuò)誤?20、2-7歲學(xué)前兒童最典型的游戲形式是感覺運(yùn)動(dòng)游戲。?正確??錯(cuò)誤第3題：論述題試述游戲、學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系.（一）游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系。???對(duì)于游戲和兒童學(xué)習(xí)之間的關(guān)系問題

6、，研究者主要存在以下三種觀點(diǎn)。???1、游戲不是學(xué)習(xí)，是一種嬉戲性行為；???2、游戲不同于學(xué)習(xí)，但兩者關(guān)系密切；???3、游戲是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。????目前學(xué)界已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，即兒童在游戲中學(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)的重要方式。但是兒童如何從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，游戲本身具有哪些結(jié)構(gòu)特征以及游戲內(nèi)容如何更好地適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)等問題還未得到充分研究。游戲與學(xué)習(xí)的問題仍亟待研究。???（二）游戲和發(fā)展的關(guān)系。???現(xiàn)代游戲理論認(rèn)為游戲和發(fā)展的關(guān)系存在三種可能性。???1、游戲反映兒童的發(fā)展；???2、游戲強(qiáng)化兒童的發(fā)展；???3、游戲促進(jìn)兒童的發(fā)展。???在某種程度上，以

7、上三種觀點(diǎn)都有其合理性，但是他們又不完全一致，至今沒有一種游戲理論具有足夠的說服力。我們必須根據(jù)具體的情境和問題對(duì)以上三種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和應(yīng)用，而不能獨(dú)立地想象游戲在發(fā)展中的作用，也不能孤立地宣揚(yáng)它的作用。注：完成后客觀分得分78分。