資源描述：
《中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第二篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第三篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第四篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第五篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作初探更多相關(guān)范文正文第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助！實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國(guó)為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量
2、和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級(jí)政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；同時(shí)，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過衛(wèi)星向全國(guó)免費(fèi)播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問題，開辟了一條跨越時(shí)空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國(guó)各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)際應(yīng)用過程中，均
3、不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,我們學(xué)校也不例外.中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第二篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第三篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第四篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第五篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作初探更多相關(guān)范文正文第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助！實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國(guó)為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石
4、而構(gòu)建的系列工程之一。它對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級(jí)政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；同時(shí)，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過衛(wèi)星向全國(guó)免費(fèi)播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問題，開辟了一條跨越時(shí)空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國(guó)各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。但通
5、過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,我們學(xué)校也不例外.中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第二篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第三篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第四篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第五篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作初探更多相關(guān)范文正文第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助
6、！實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國(guó)為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級(jí)政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；同時(shí)，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過衛(wèi)星向全國(guó)免費(fèi)播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問題，開辟了一條跨越時(shí)空的嶄新途徑。
7、師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國(guó)各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,我們學(xué)校也不例外.中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)第二篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第三篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第四篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)第五篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作初探更多相關(guān)范文正文第一篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總
8、結(jié)本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助！實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國(guó)為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級(jí)政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)
