2016年高考語文報(bào)告

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1、2016年高考語文報(bào)告撰稿人：羅碩陳軍【真題回放】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。閱卷實(shí)錄（一）閱卷概述在閱卷地點(diǎn)的安排上，2016年湖南省的普通高考語文卷評卷閱卷地點(diǎn)依然安排在湖南師范大學(xué)至善樓，這同往年一樣。在時間安排上，今年湖南師大閱卷點(diǎn)的閱卷時間為6月12日正式啟動，組長10號報(bào)到，其他閱卷人員11號報(bào)到，19日結(jié)束。每天的閱卷時間都為8個小時，中午吃飯和休息的時間，一共只有1.5個小時，工作強(qiáng)度

2、極大。閱卷老師每天一般7點(diǎn)半到崗，正式閱卷時間為上午8:00-12:00，下午2:20-6:00。2016年湖南師大評卷語文總數(shù)為35萬份。我們報(bào)到之后主要是試閱卷。閱卷點(diǎn)的安檢措施極為嚴(yán)格。湖南師大閱卷點(diǎn)的閱卷現(xiàn)場，入口處站著幾位保安，緊盯著閱卷場外的情況，一旦有人接近都會被檢查是否有出入證件，與閱卷無關(guān)人員均被勸離。閱卷場外一排桌子上擺放著密密麻麻五顏六色的杯子。閱卷人員的隨身物品都要放在閱卷場外的儲物柜內(nèi)，手機(jī)、相機(jī)、移動存儲設(shè)備等都被列為違禁物品，不準(zhǔn)帶入閱卷場，就連水杯也不能帶進(jìn)去。除此之外，閱

3、卷場的入口處還有一個由10塊屏幕組成的監(jiān)控設(shè)備，時刻“盯”著閱卷工作人員的一舉一動。在閱卷場內(nèi)顯眼位置張貼著“普通高考評卷守則”，評卷人員不能將評卷文件、資料帶出工作場所，不準(zhǔn)對網(wǎng)上評卷信息作任何拷貝，不能向無關(guān)人員泄露評卷情況;工作時間不會客，不打電話，不準(zhǔn)查詢考生分?jǐn)?shù)。網(wǎng)上評卷前，考試院已先由掃描儀將考生書寫的答案掃入計(jì)算機(jī)存儲，計(jì)算機(jī)將答卷按設(shè)計(jì)的條塊分割成若干部分。評卷時，計(jì)算機(jī)將掃描件隨機(jī)發(fā)送到評卷教師的電腦屏幕上，一切過程都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。每位老師對著一臺電腦，固定地評閱幾道題，閱卷時，每

4、一題均由兩位教師分別評閱，兩位教師的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，即取平均值，若超過規(guī)定范圍，則計(jì)算機(jī)再將試題發(fā)送給第三方“仲裁”，第三位教師的打分再與前兩位教師的平均分作比較，誤差控制在設(shè)定的范圍內(nèi)。“如果第三位老師的打分與平均分差額還是超過規(guī)定值，就交由另外的部門評審，直到給出公正的分?jǐn)?shù)。”每名閱卷人員面前都擺著一份評分標(biāo)準(zhǔn)，分配到題目后，他們便會對照評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真找得分點(diǎn)。今年和往年一樣，對主觀性強(qiáng)的題目，如作文等，控制分?jǐn)?shù)提交時間，避免部分教師單純追求評卷速度，能有充足的時間評閱試卷，保證評卷質(zhì)量。同時，為

5、確保評卷質(zhì)量，對評卷教師每天評卷數(shù)量也加以限制，規(guī)定一個最大值。為防止黑客攻擊，閱卷實(shí)行局域網(wǎng)，在安全性方面，硬件及網(wǎng)絡(luò)組將所有計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)物理斷開，建立了獨(dú)立的評卷網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并逐一進(jìn)行徹底殺毒，保證評卷工作的順利進(jìn)行。進(jìn)入正評前，湖南師大文學(xué)院院長鄭賢章強(qiáng)調(diào)了閱卷紀(jì)律，并傳達(dá)了省教育廳的精神，指出，今年是湖南進(jìn)入全國一卷考試，全國共有八省加入，可以說，八個省份都盯住這次閱卷，必須嚴(yán)格執(zhí)行教育部考試中心的評分標(biāo)準(zhǔn)。6月16日，湖南省教育廳廳長、湖南省考試院院長來閱卷點(diǎn)看望大家，再次重申閱卷紀(jì)律，指出任何

6、個人不得接受新聞媒體采訪，不得透漏閱卷情況，所有新聞發(fā)布有省考試院進(jìn)行。（二）考生寫作情況分析今年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題為漫畫材料題，材料由貼近學(xué)生生活的兩組四格漫畫構(gòu)成，第1組漫畫，左邊的男孩考試得了100分，笑容滿面，臉上有一個吻；右邊的男孩考試得了55分，神情沮喪，臉上有一個巴掌。第2組漫畫，左邊的男孩成績下降到98分，神情沮喪，臉上有一個巴掌；右邊的男孩成績上升到61分，笑容滿面，臉上有一個吻。漫畫組在縱向、橫向及交叉等多項(xiàng)關(guān)聯(lián)中呈現(xiàn)出豐富的寓意，給考生提供了多元選擇角度和較為廣闊的立意空間。考生立

7、意時，既可從家庭、學(xué)校和社會等施教者角度切入，也可從孩子、學(xué)生等受教者的角度切入；即可從材料的顯性內(nèi)容來寫，也可深入挖掘其隱藏內(nèi)涵。漫畫的核心元素：人、分?jǐn)?shù)、吻和巴掌。角度來自材料，無論是顯性內(nèi)容還是隱性寓意，都應(yīng)與材料提供的情境或條件相吻合。考生可橫向、縱向及交叉等視角，對材料進(jìn)行分析與綜合，從評價者角度得出“勿以分?jǐn)?shù)論獎懲”“評價標(biāo)準(zhǔn)需科學(xué)”等基本意蘊(yùn)，及發(fā)展變化看待進(jìn)步與退步、表揚(yáng)與批評、起點(diǎn)與程度、數(shù)量與質(zhì)量等思辨性命題。也可以從被評價者的角度，討論固有評價體系下的應(yīng)對策略和心理調(diào)整等?？忌部梢?/p>

8、選擇其他角度立意，判定考生文章是否符合題意，不能只看標(biāo)題或個別語句，必須根據(jù)寫作的具體內(nèi)容而定。立意行文不脫離材料內(nèi)容及寓意的范圍，言之有據(jù)，言之成理，都可以視為符合題意。優(yōu)秀考生一般能按照以下三種思路立意——思路一：審視批判功利主義教育。進(jìn)獎退罰，完全無視學(xué)生的稟賦資質(zhì)，這是現(xiàn)在學(xué)校、家庭教育的常態(tài)。獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，已成為人們的共識。然而，這種教育方法與教育的本質(zhì)完全是背道而馳的。學(xué)校、家長教育方式上的簡單粗暴，其效果只