同濟(jì)大學(xué) 景觀學(xué)原理 復(fù)習(xí)提綱

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1、09-10景觀學(xué)原理一復(fù)習(xí)提綱&答案參考景觀學(xué)基本概念1．LA與LS兩個專業(yè)名詞的含義及關(guān)聯(lián)LA：LandscapeArchitecture1858年由美國景觀規(guī)劃師olmsted提出，是一門適應(yīng)近現(xiàn)代社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的工程應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)，涉及學(xué)科領(lǐng)域包括區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、地學(xué)、管理學(xué)、旅游、環(huán)境、資源、社會文化、心理等。其核心是人類戶外生存環(huán)境的建設(shè)，重點是各種環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計，范圍從園林設(shè)計到國土區(qū)域的自然資源管理。LS：LandscapeStudies景觀學(xué)是研究景觀的形成、演變和特性，并以此為依據(jù)保護(hù)、創(chuàng)造

2、與管理生存環(huán)境的學(xué)科。21世紀(jì)的景觀規(guī)劃設(shè)計（LA）正在迅速擴(kuò)展，多學(xué)科、多專業(yè)的介入，多方面、新領(lǐng)域的應(yīng)用，致使傳統(tǒng)意義上的LA已不再限于景觀的規(guī)劃與景觀的設(shè)計。以現(xiàn)代LA為基礎(chǔ)，一個更為擴(kuò)展而貼近現(xiàn)代這一學(xué)科理論與實踐內(nèi)容的學(xué)科觀念和名稱正在醞釀形成，這就是醞釀提出的“景觀學(xué)”（LS）概念。2．景觀的三層次含義1）第一層次（landscape）：是廣義的環(huán)境，指遍及全球的大環(huán)境，如地球表面、外太空等；2）第二層次（scenery）：是指第一層面的大環(huán)境中形象優(yōu)美、環(huán)境質(zhì)量良好，令人賞心悅目的環(huán)境；3）第三層次（garden）：是第二層

3、次景觀環(huán)境的遞進(jìn)，此時的景觀不僅僅在視覺形象和環(huán)境質(zhì)量方面令人賞心悅目，而且還反映寄托了人類精神的追求，表達(dá)人類夢想中的情境，這一層次的景觀通常都是經(jīng)過人為再加工或者完全是人造的。3．園林、風(fēng)景園林的區(qū)別和聯(lián)系4．當(dāng)前中國社會對于景觀學(xué)的需求有哪幾大方面？當(dāng)前和未來景觀學(xué)面臨的三大社會需求（SocialNeeds）是：1.環(huán)保與生態(tài)化Environment&Ecology，如防護(hù)林建設(shè)、風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)與開發(fā)；2.城市化Urbanization，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)帶來的城市綠地系統(tǒng)及各級綠化的建設(shè),城市濱水景觀的規(guī)劃、居住區(qū)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)

4、計等；3.游憩與旅游化（Recreation&Turism）5．現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計與傳統(tǒng)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的異同景觀規(guī)劃設(shè)計專業(yè)教育及發(fā)展1．景觀學(xué)專業(yè)的實踐領(lǐng)域景觀學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)方法途徑(見教材)2．美國景觀規(guī)劃設(shè)計的歷史階段有哪些，分別有什么特點？1早期美國景觀規(guī)劃主要受到歐洲影響，這期間有幾個代表人物：凡爾賽宮設(shè)計者勒·諾特，英國“萬能的”布朗，他們對美國景觀規(guī)劃設(shè)計發(fā)展起到很大推動作用，還有就是設(shè)計第一次世界博覽會水晶宮的帕特斯，唐寧也是美國景觀規(guī)劃設(shè)計的鼻祖。1899年成立美國景觀規(guī)劃師協(xié)會。專業(yè)創(chuàng)始人：奧姆斯特德Olmsted（因設(shè)

5、計紐約中央公園而聲名顯赫，并因創(chuàng)辦美國景觀設(shè)計專業(yè)、美國景觀設(shè)計師協(xié)會及設(shè)計了大量親近普通市民的景觀作品而被人們尊稱為“美國景觀設(shè)計之父”）。2現(xiàn)代運動階段其最大特點是一改傳統(tǒng)園林中繁瑣的裝飾，在規(guī)劃設(shè)計中更加偏重于理性?，F(xiàn)代運動以哈佛三子（羅斯JamesRose,?？瞬〨arrettEckbo,克雷Dankiley）為起始，他們是現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計中比較重要的人物。3后現(xiàn)代運動中景觀教育的四個特點景觀規(guī)劃設(shè)計更加注重：①創(chuàng)造性表達(dá)（創(chuàng)造）②富于文化意義和景觀內(nèi)涵（精神）③注重實質(zhì)性方面（空間）④強調(diào)人的精神感受（感受）后現(xiàn)代運動比較突出的

6、例子是美國華盛頓越戰(zhàn)紀(jì)念園，像其中黑色大理石墻設(shè)計就很突出精神層面的表達(dá)，形式簡單但內(nèi)涵豐富。后現(xiàn)代另一個突出的表達(dá)方式是，部分實踐中將景觀作為藝術(shù)來處理，如瑪莎·舒瓦茨的另類作品，商業(yè)區(qū)中設(shè)計青蛙方陣，糖果園設(shè)計等等。3．美國景觀規(guī)劃設(shè)計各歷史階段有哪些代表人物見上題4．美國景觀規(guī)劃設(shè)計的創(chuàng)始人及其主要貢獻(xiàn)弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(FrederickLawOlmsted)(1822-1903)被認(rèn)為是美國景觀設(shè)計學(xué)的奠基人，因設(shè)計紐約中央公園而聲名顯赫，并因創(chuàng)辦美國景觀設(shè)計專業(yè)、美國景觀設(shè)計師協(xié)會及設(shè)計了大量親近普通市民的景觀作品而被

7、人們尊稱為“美國景觀設(shè)計之父”。他最著名的作品是其與合伙人沃克(CalvertVaux)(1824-1895)在100多年前共同設(shè)計的位于紐約市的中央公園（1858-1876）。這一事件既開了現(xiàn)代景觀設(shè)計學(xué)之先河，更為重要的是，她標(biāo)志著普通人生活景觀的到來，美國的現(xiàn)代景觀設(shè)計從中央公園起，就已不再是少數(shù)人所賞玩的奢侈品，而是普通公眾身心愉悅的空間。他對結(jié)合考慮周圍自然和公園的城市和社區(qū)建設(shè)方式將對現(xiàn)代景觀設(shè)計繼續(xù)產(chǎn)生重要影響。他是美國城市美化運動原則最早的倡導(dǎo)者之一，也是向美國景觀引進(jìn)郊外發(fā)展想法的最早的倡導(dǎo)者之一。奧姆斯特德的理淪和實踐

8、活動推動了美國自然風(fēng)景園運動的發(fā)展。Olmsted的創(chuàng)作過程可以分為五個階段：1紐約中央公園（1857年）；2布魯克林的希望公園（prospectpark，1866年)；3芝加哥的濱河綠地（1