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《音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料一、邊聽音樂邊作畫音樂與繪畫有許多相通之處。。據(jù)說有許多畫家在作畫時(shí)喜喜歡聽音樂，一聽音樂就繳發(fā)發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂中得出出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠匠》這首歌曲時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)進(jìn)行了邊聽音樂邊作畫的嘗試試。我說：“你們聽了這么歡歡快的曲子，打算怎樣作畫呢呢？”一個(gè)學(xué)生忙說：“我想想象的房子應(yīng)該建
2、在樹上，粉粉刷匠正往上爬呢！”另一個(gè)個(gè)學(xué)生說：“我想象粉刷匠右右手拿著刷子，左手拎著油漆漆桶，站在架子上正刷房子，，房子應(yīng)該是粉紅色的?！边€還有一個(gè)學(xué)生搶著說：“我要要畫的房子是大蘑菇房，上邊邊還有好多漂亮的花點(diǎn)?！贝蟠蠹夷阋谎晕乙徽Z說個(gè)不停，，豐富的想象力好像插上翅膀膀在翱翔。我這時(shí)地引導(dǎo)他們們說：“你們的想法都很好，，那就動(dòng)手畫吧！”話音剛落落，孩子們就高興地說：“太太好了！”大家按分好的小組組邊討論邊分工：“你畫房子子，我畫粉刷匠，他畫梯子。?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們們就在歡樂的和諧氣氛中完成成美麗的圖畫，每個(gè)人都沉浸浸在愉悅之中。通過邊聽音樂樂邊
3、作畫，孩子們的想象力和和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮揮。他們不僅僅得到情感的體體驗(yàn)，還培養(yǎng)和增強(qiáng)了實(shí)踐能能力。二、通過表演和自編編舞蹈體會(huì)音樂作品音樂藝藝術(shù)的一個(gè)突發(fā)特征就是具有有音樂形象的不確定性，它是是摸不著，看不見的。怎樣讓讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂樂，不妨尋求一種良好的載體體。于是，我就讓孩子們將學(xué)學(xué)過的歌曲，通過小組的合作作自編成舞蹈。這樣既繳發(fā)了了他們自我表現(xiàn)的欲望，也使----------------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀----------------------------
4、---------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------使他們進(jìn)一步感受音樂的深刻刻內(nèi)涵的魅力。自古以來，，歌舞就是一對(duì)孿生姐妹，載載歌載舞，更能體現(xiàn)藝術(shù)的真真諦。我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及具有強(qiáng)烈表表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審審美教育的目標(biāo)和音樂教學(xué)的的規(guī)律，將學(xué)生分成小組，指指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨?/p>
5、體創(chuàng)編為舞蹈。例如如：在學(xué)完《快樂的布谷鳥》》這首歌之后，我借了一盤錄錄相帶，讓學(xué)生觀察小鳥出殼殼、飛翔、捉蟲的聲相，培養(yǎng)養(yǎng)他們的觀察能力，進(jìn)而將觀觀察聽到的用動(dòng)作表現(xiàn)出來。。我說：“小鳥出殼，是一下下子就鉆出來的嗎？你能表演演一下嗎？”學(xué)生們爭著說：：“小鳥一下一下把蛋殼啄破破，才慢慢掙扎出來的。”說說完還歪歪扭扭地學(xué)起來。我我說：“聽一段音樂，音樂中中有小鳥啄殼的描寫，誰聽出出來了誰就跟著做，看誰表演演的最像。”在我的鼓勵(lì)下，，學(xué)生們都盡情地做著動(dòng)作表表演，有的做出殼的動(dòng)作，有有的作飛翔的動(dòng)作，有的學(xué)捉捉蟲的樣子。通過聽音樂學(xué)表表演，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到
6、滿足足，個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)也更更深地體會(huì)了音樂作品。為進(jìn)一步提高學(xué)生的表演能力力，我還指導(dǎo)他們將《粉刷匠匠》這首歌創(chuàng)編為舞蹈。我把把他們分成幾個(gè)小組，讓他們們邊唱邊跳。開始，每組都站站成一排，跳同一動(dòng)作，沒有有什么創(chuàng)新的隊(duì)形。后來，我我引導(dǎo)他們可以讓跳得好的同同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)舞，隊(duì)形也進(jìn)行靈靈活多樣的變化。如：可前面面一個(gè)人，后面五個(gè)人，組成成一個(gè)三角形；也可圖成一個(gè)個(gè)圓圈，還可倆人對(duì)跳。我最最后說，現(xiàn)在可以比一比，看看哪個(gè)組編排得最好，老師將將有“金五星”獎(jiǎng)勵(lì)。在教師師的鼓勵(lì)下，他們大膽地創(chuàng)編編動(dòng)作進(jìn)行展示。真出乎我的的意料。他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮-------
7、---------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------揮得這樣好，有的組排著隊(duì)揮揮舞著刷子，按著節(jié)拍點(diǎn)得意意地走進(jìn)來，然后又變換成三三角形翩翩起舞。還有的組
8、準(zhǔn)準(zhǔn)備了道具，從家里拿來刷子子和小塑料桶，頭上戴著帽子子，四個(gè)人搭著肩隨著音樂跳
