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《探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素撰稿人：浠水一中余愛(ài)清設(shè)計(jì)觀念：本課題選自《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)·物理·第一冊(cè)》。學(xué)生已有二力平衡、重力、彈力知識(shí)及其對(duì)滑動(dòng)摩擦力的了解。由于摩擦力是力學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在此安排一節(jié)研究《影響滑動(dòng)摩擦力的因素》的探究課是十分必要的，符合學(xué)生學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)到理論，從直觀到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。在探究過(guò)程中盡可能突現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師起主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生敢想，敢于用實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題的科學(xué)精神及精益求精，相互配合的科學(xué)態(tài)度。探究過(guò)程中首先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)如圖2所示裝置，根據(jù)二力平衡知識(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小可用彈簧秤測(cè)出來(lái)，接著引導(dǎo)學(xué)生分析滑動(dòng)摩擦力大小可能與哪些因素有
2、關(guān)，再由學(xué)生控制變量逐一實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將直接回答本課題的問(wèn)題。探究目的：1、理解在什么情況下產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力；2、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)法研究物理量關(guān)系的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、互相配合尋求真理的科學(xué)態(tài)度；探究背景材料：兩個(gè)相互接觸的物體間由于有相對(duì)運(yùn)動(dòng)而存在的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力稱(chēng)為滑動(dòng)摩擦力，二力平衡知識(shí)。探究場(chǎng)地：實(shí)驗(yàn)室探究?jī)x器材料：（多套）長(zhǎng)木板、玻璃板、紙板、粗糙長(zhǎng)木板、彈簧秤、有槽的長(zhǎng)方體物塊，砝碼若干。5探究過(guò)程：一、原理探究問(wèn)題一（師）：水平桌面上放上長(zhǎng)木板M，長(zhǎng)木板M上再放上物塊m，怎樣使得M、m間有滑動(dòng)摩擦力？（生）：M向左，m
3、向右或M向左，m不動(dòng)等（師）：歸納，只要M、m間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，M、m間就有滑動(dòng)摩擦力。問(wèn)題二（師）：怎樣才能顯示滑動(dòng)摩擦力大小呢？Mmυ圖1F（生）：可利用二力平衡知識(shí)，用彈簧秤讀出滑動(dòng)摩擦力大小。（師）：如圖1所示，讓M不動(dòng)，用彈簧秤拉著m向右勻速運(yùn)動(dòng)，操作一下，感覺(jué)如何？（生）：不好控制勻速，且不便讀數(shù)Mmυ圖2（師）：如圖2所示，用彈簧秤拉住m不動(dòng)，用手拉M向左運(yùn)動(dòng)，操作一下，感覺(jué)如何？（生）：好操作且便于讀數(shù)。（師）：歸納：在圖2裝置中m受到圖3所FNFmg圖3示兩對(duì)平衡力，，，可由彈簧秤顯示，可用彈簧秤稱(chēng)得G得出。下面我們用如圖2裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素
4、有關(guān)？問(wèn)題三（師）：滑動(dòng)摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)？同學(xué)們猜想一下。（生）：有的說(shuō)：“接觸面粗糙程度”，有的說(shuō)：“相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢，正壓力大小”等…（師）：歸納有：直接相關(guān)的可能有：相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢，正壓力，接觸面面積S，接觸面材料、接觸面粗糙程度。問(wèn)題四（師）：這么多因素怎么能一下子全得出呢？（生）：可以先研究滑動(dòng)摩擦力與某一因素的關(guān)系，而控制其它量不變。5（師）：對(duì)，這是一種常用的物理方法叫控制變量法，同學(xué)們都要掌握它。二、實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生按探究報(bào)告單進(jìn)行操作，填寫(xiě)好報(bào)告單。探究報(bào)告單：示數(shù)方式Fu（N）慢拉快拉很快拉表格一探究一：滑動(dòng)摩擦力Fu大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。按圖
5、2裝置，把長(zhǎng)木板M放在水平桌面上，把物塊m放在長(zhǎng)木板M上，把彈簧秤系在物塊和墻間，慢拉長(zhǎng)木板讀出彈簧秤示數(shù)計(jì)入表格一中；快拉長(zhǎng)木板讀出彈簧秤示數(shù)計(jì)入表格一中；很快拉長(zhǎng)木板讀出彈簧秤示數(shù)計(jì)入表格一中。探究二：滑動(dòng)摩擦力Fu與正壓力FN的關(guān)系按探究一控制適當(dāng)速度操作讀出彈簧秤示數(shù)即為Fu，并利用彈簧秤稱(chēng)得物塊重力G知FN，計(jì)入表格二中。把砝碼放入物塊槽中改變正壓力，重做2次。項(xiàng)目次數(shù)Fu（N）FN（N）123表格二讀數(shù)面積Fu（N）S1（大）S2（?。┍砀袢骄咳夯瑒?dòng)摩擦力Fu與接觸面面積的關(guān)系，按探究一把物塊側(cè)起來(lái)重做，將數(shù)據(jù)計(jì)入表格三中。5讀數(shù)板Fu（N）長(zhǎng)木板長(zhǎng)板玻璃
6、板紙板表格四探究四：滑動(dòng)摩擦力Fu與材料的關(guān)系按探究一把長(zhǎng)木板換成玻璃板或紙板分別重做，將數(shù)據(jù)計(jì)入表格四中。探究五：滑動(dòng)摩擦力Fu與粗糙程度的關(guān)系；讀數(shù)板Fu（N）較光滑粗糙表格五按探究一換成粗糙長(zhǎng)木板重做實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)計(jì)入表格五中探究結(jié)論及體會(huì)：滑動(dòng)摩擦力大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系是：滑動(dòng)摩擦力與正壓力的關(guān)系是：滑動(dòng)摩擦力與接觸面積關(guān)系是：滑動(dòng)摩擦力與接觸面材料關(guān)系是：滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度關(guān)系是：三、總結(jié)探究結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)不難得出滑動(dòng)摩擦力大小與正壓力成正比與兩接觸面材料及粗糙程度有關(guān)，與接觸面的面積及相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān)。55
