七年級(jí)上冊(cè)《4.6整式的加減》教案(2) 浙教版

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1、浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.6整式的加減》教案（2）浙教版教學(xué)目標(biāo)：1．通過實(shí)例體驗(yàn)整式加減的意義。2．掌握整式的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。3．會(huì)運(yùn)用整式的加減解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是整式的加減運(yùn)算。例子的問題情境比較復(fù)雜，還涉及含有字母的代數(shù)式的大小比較，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路按“知識(shí)的發(fā)生”和“知識(shí)的應(yīng)用”兩大塊設(shè)計(jì)；第一塊：通過比較截面面積，激發(fā)學(xué)生思考，討論得到作差法比較大小，從而引出整式加減；第二塊：通過列代數(shù)式解決一系列實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活

2、。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題如圖，甲、乙兩個(gè)零件截面的面積哪一個(gè)較大？大多少？把結(jié)果填入下面的橫線上a1.5ararr2bbrd甲乙圖4—8截面甲的面積是截面乙的面積是甲、乙兩個(gè)截面面積的差是（）—（）=本引例讓學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生知道：1．作差法是比較大小的一種很好的方法；2．在解決這個(gè)實(shí)際問題時(shí)，將問題轉(zhuǎn)化成兩個(gè)整式的差，從而得以解決。3．整式的加減可以歸結(jié)為去括號(hào)和合并同類項(xiàng)。二、做一做3例2求整式3x+4y與2x-2y-1的和。教師指導(dǎo)學(xué)生：①列式（注意整體性）；②去括號(hào)（特別是減法）；③有同類項(xiàng)就合并同

3、類項(xiàng)（至不能合并為止）。變式練習(xí)：求整式3x+4y與2x-2y-1的差（學(xué)生做，兩個(gè)學(xué)生板演）三、練一練1．填空：（1）3x與-5x的和是，3x與-5x的差是；（2）a-b，b-c，c-a三個(gè)多項(xiàng)式的和是。2．先化簡(jiǎn)，再求值：3x2-[x2-2（3x-x2）]其中x=-7四、試一試?yán)?小紅家的收入分農(nóng)業(yè)收入和其他收入兩部分，今年農(nóng)業(yè)收入是其他收入的1.5倍，預(yù)計(jì)明年農(nóng)業(yè)收入將減少20%，而其他收入將增加40%，那么預(yù)計(jì)小紅家明年的全年總收入是增加，還是減少？引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題意，并設(shè)置下列問題：①分析題目的已知量與未知量，及相

4、互間的關(guān)系。②選哪個(gè)未知量用字母來表示比較方便？其他未知量怎么表示？③填空：設(shè)小紅家今年其他收入為a元，則（1）今年農(nóng)業(yè)收入為元；（2）預(yù)計(jì)明年農(nóng)業(yè)收入為元；（3）預(yù)計(jì)明年其他收入為元；（4）今年全年總收入為元；（5）預(yù)計(jì)明年全年總收入為元；④增加還是減少？怎么判斷？小結(jié)：在解決實(shí)際問題時(shí)，我們經(jīng)常把其中的一個(gè)量或幾個(gè)量先用字母表示，然后列出代數(shù)式，這是運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的一個(gè)重要策略。五、反饋練習(xí)1．計(jì)算（1）x2—（—-x2）+（-2x2）（2）2（x-3x2+1）-3（2x2-x-2）2．先化簡(jiǎn)，再求值：（1）5x-[3

5、x-x（2x-3）]，其中x=;（2）5（3a2b-ab2）-（ab2+3a2b）其中a=，b=-13．如果某三角形第一條邊長(zhǎng)為（2a-b）cm，第二條邊比第一條邊長(zhǎng)（a+b）cm，第三條邊比第一條邊的2倍少bcm，求這三角形的周長(zhǎng)。3六、探究活動(dòng)猜數(shù)游戲：游戲甲方把自己的出生月份乘2，加10，再把和乘5，再加上他家的人口數(shù)（小于是10），將這樣所得的結(jié)果告訴游戲乙方。乙方就能猜出甲方出生于何月，他家有幾口人。（采用游戲形式，讓學(xué)生做甲方，教師做乙方。通過幾回合“較量，”激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，急切想知道老師是怎樣猜對(duì)的）

6、教師啟發(fā)學(xué)生利本節(jié)例3的解題策略及思想方法來分析這個(gè)題目。設(shè)甲方出生月份為x，家中人口數(shù)為y人，甲方告訴的結(jié)果是k（已知數(shù)），則結(jié)果k=5（2ax+10）+y=10x+50+y，所以結(jié)果k的個(gè)位數(shù)學(xué)是y，則x=開課教師：課題：參加聽課教師：七、課堂小結(jié)談?wù)勀愕氖斋@八、布置作業(yè)書本108—109頁(yè)作業(yè)題3