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《淺談如何提高初中歷史課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何提高初中歷史課堂效率（江都市麾村中學(xué)李蘭花）關(guān)鍵詞：課堂效率教育觀念教學(xué)環(huán)境教學(xué)方法練習(xí)內(nèi)容提要：1.更新教育觀念，樹立新的教育理念2.營造一個(gè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境3.完善、優(yōu)化教學(xué)方法4.設(shè)計(jì)課后的鞏固練習(xí)隨著2007年揚(yáng)州市把歷史納入中考科目，就對我們這些初中歷史老師提出了新的要求。如何提高歷史課堂的效率，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多知識(shí)，讓歷史課堂活起來，這是我們平常教學(xué)中需要思考的問題，并為此做了一些有益的探索。一、更新教育觀念，樹立新的教育理念提高歷史課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，實(shí)行課程改革的
2、今天，教師必須首先更新教育觀念，教師的觀念是教學(xué)的關(guān)鍵。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和社會(huì)活動(dòng)能力已成為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容?；A(chǔ)教育課程改革把“學(xué)生發(fā)展為本”作為基本的課程理念，學(xué)生的發(fā)展，也指全面和諧的發(fā)展、終身的發(fā)展、活潑主動(dòng)的發(fā)展和個(gè)性特長的發(fā)展。教師和學(xué)生都是教學(xué)的主體，師生關(guān)系不應(yīng)是“權(quán)威”和“接受”，而是“導(dǎo)演”和“演員”、“指導(dǎo)”和“參與”的關(guān)系。因此，我們教師必須加強(qiáng)繼續(xù)教育和理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高認(rèn)識(shí)，用新的教育理念指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)，讓歷史課堂動(dòng)起來，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。二、營造一個(gè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)
3、境沉悶的課堂氛圍常常抑制學(xué)生的思維，因而使課堂教學(xué)陷入一潭死水，不利于知識(shí)的生成和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生和諧、民主平等的課堂教學(xué)環(huán)境，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高歷史課堂效率。因此，每一節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)置一些情節(jié)，例如時(shí)事新聞或歌曲導(dǎo)入，分角色扮演或講一些歷史小故事等，來創(chuàng)造一個(gè)讓同學(xué)感到愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后再把同學(xué)引入到我們要學(xué)習(xí)的問題之中，通過一系列的問題，使學(xué)生逐漸進(jìn)入一種積極的狀態(tài)，讓他們在不知不覺中進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供一個(gè)良好的外部環(huán)境，效率自然得到了很大的提高。6三、完
4、善、優(yōu)化教學(xué)方法1、精心備課精心備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)和前提。首先，教師要明確確課意義，端正備課思想。為了提高歷史課堂質(zhì)量，教師應(yīng)全面的、動(dòng)態(tài)地理解和運(yùn)用教學(xué)過程的規(guī)律，有計(jì)劃、有目的、有方向地控制、調(diào)整著整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，這就要求教師要把功夫花在走上講臺(tái)之前，不上無準(zhǔn)備的課，從認(rèn)真?zhèn)湔n入手，抓準(zhǔn)備課這一提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，一份切實(shí)可行的教案，不知要凝聚教師多少心血和智慧。其次，教師要以教育理論為指導(dǎo)，從鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教案來考慮如何備課。備課實(shí)際是對教學(xué)過程的控制，是對學(xué)生培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，所以教師要在學(xué)習(xí)教育理論
5、，研究教學(xué)過程的前提下來考慮如何備課。同時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，了解重難點(diǎn)和知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這樣才能舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用。在備課時(shí)，教師還要能蹲下來，站在學(xué)生的高度，設(shè)身處地的按學(xué)生的思路進(jìn)行思考，估計(jì)學(xué)生可能遇到的困難，考慮采取什么樣的教學(xué)手段，借以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，因此教師既要備教材又要備學(xué)生。再次，教師不是萬能的上帝，更不是超人，歷史新教材、新體例的推行，許多新知識(shí)、新問題都不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)所能解決的，不少現(xiàn)代化工具教師還不會(huì)使用，許多新興的領(lǐng)域教師也未必熟悉，因此，教師一定要重視提前備課，對課堂流程變化要有充分的認(rèn)識(shí)，并能
6、準(zhǔn)備好預(yù)案，從而提高自己駕馭課堂的本領(lǐng)。2、導(dǎo)入引人入勝經(jīng)過課間休息，學(xué)生的情緒停留在亢奮狀態(tài)，怎樣組織教學(xué)，在上課一開始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，是提高45分鐘教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。所以導(dǎo)入一定要引人入勝、有創(chuàng)新，不落俗套，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最持久、最強(qiáng)大動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)積極、主動(dòng)、全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣6學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、探求真理、提高能力的內(nèi)在動(dòng)力。中國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不為樂之者”，布魯納也
7、曾言：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”。這些都說明興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在課堂中能一直保持興奮的狀態(tài)。那么如何在新課程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?首先，要有好的課堂導(dǎo)入。俗話說，良好的開端是成功的一半。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)《祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》一課時(shí)，首先，教師給同學(xué)們講述關(guān)于人類起源的神話傳說，如上帝造人說，盤古開天辟地，女媧摶土造人等故事，激起學(xué)生對歷史的莫大興趣，然后設(shè)疑“人究竟是從哪里來的?”，讓學(xué)生帶著好奇心很自然地投入到課堂的學(xué)習(xí)之中。在
8、學(xué)習(xí)《三國鼎立》一節(jié)時(shí)，教師可讓學(xué)生先欣賞歌曲《滾滾長江東似水》，學(xué)生回憶這是電視劇《三國演義》的主題曲，然后設(shè)疑“你們知道三國是指哪三國嗎?”使學(xué)生很熱情地投入到學(xué)習(xí)中。再如學(xué)
