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《三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、一、教材分析本課題選自中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的第四版全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)通用教材《電機(jī)與變壓器》第六單元、課題一《三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)》?！峨姍C(jī)與變壓器》是培養(yǎng)高級(jí)維修電工的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。著重講解了各種常用電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、運(yùn)行特性及維護(hù)知識(shí)。在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。一方面，它與基礎(chǔ)課程緊密聯(lián)系，是基本電磁原理在電機(jī)這種特定結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用；另一方面，為后續(xù)專業(yè)課程和實(shí)踐操作提供研究對(duì)象和理論依據(jù)。第六章主要講解三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義，而且還是實(shí)踐操作課程----電力
2、拖動(dòng)的重要課題。三相異步電動(dòng)機(jī)中的籠型異步電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，它要投入運(yùn)行，首先面對(duì)的就是啟動(dòng)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，正常的啟動(dòng)是籠型異步電動(dòng)機(jī)其他運(yùn)行狀態(tài)得以實(shí)現(xiàn)的前提。二、學(xué)情分析所授班級(jí)是08電氣（2）班，生源來(lái)自普通高中，大部分同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，但也有些同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，知識(shí)遷移的能力有所欠缺。理論知識(shí)方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、電動(dòng)機(jī)的基本概念、基本原理；實(shí)踐操作方面，既學(xué)習(xí)過(guò)基本電器元件的使用，也對(duì)電動(dòng)機(jī)進(jìn)行過(guò)拆裝。企業(yè)對(duì)維修電工提出的要求是：既有熟練的操作能力，也要具備一定層次的理論知
3、識(shí)，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解全壓?jiǎn)?dòng)及其對(duì)電網(wǎng)和自身的影響掌握各種降壓?jiǎn)?dòng)法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作式教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得交流、探索、協(xié)作和愉悅的情感體驗(yàn)重點(diǎn)：各種降壓?jiǎn)?dòng)法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用難點(diǎn)：如何根據(jù)工業(yè)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯?dòng)方法四、教法、學(xué)法及教學(xué)準(zhǔn)備1、教法發(fā)散思維法：緊緊圍繞同一個(gè)問(wèn)題，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，發(fā)散學(xué)生思維，在新問(wèn)題和舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，得到多個(gè)解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、高效化。問(wèn)題串聯(lián)法：如果把各種啟動(dòng)方法
4、比喻成珍珠，那么問(wèn)題就是那根將他們連在一起的線。問(wèn)題串聯(lián)法的提出源自“事物的發(fā)展是曲折的”這一哲學(xué)規(guī)律。每種啟動(dòng)方法都存在缺點(diǎn)，如何克服缺點(diǎn)，也就是提出的問(wèn)題，將前后兩種啟動(dòng)的方法串聯(lián)在一起。這種教法的應(yīng)用，有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。兩種教法在教學(xué)過(guò)程中相互滲透，互為補(bǔ)充。2、學(xué)法小組討論法:根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況將學(xué)生分組，使每組都同時(shí)具有優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生。通過(guò)小組協(xié)作解決問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，都能在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、創(chuàng)造性。方案比較法
5、：比較是重要的思維過(guò)程，有比較才有鑒別。只有通過(guò)比較才能針對(duì)不同的需要作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。在方案評(píng)價(jià)、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們需要將各種啟動(dòng)方法歸納比較，并應(yīng)用到具體的工業(yè)環(huán)境中去。3、教具準(zhǔn)備多媒體教室、PPT課件五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課提出任務(wù)首先播放一個(gè)模擬生活經(jīng)驗(yàn)的視頻，當(dāng)有電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)投入使用時(shí)，同一線路的燈泡亮度變暗了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？通過(guò)這一設(shè)問(wèn)使學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)對(duì)電網(wǎng)和自身的影響。繼續(xù)用設(shè)問(wèn)的方法使學(xué)生了解全壓?jiǎn)?dòng)及其啟動(dòng)特性：簡(jiǎn)單，但是啟動(dòng)電流大，對(duì)電網(wǎng)和自身的影響大。只有當(dāng)1、容量在7.5KW以下的三相
6、異步電動(dòng)機(jī)。2、電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)瞬間造成電網(wǎng)電壓波動(dòng)小于10%，不經(jīng)常啟動(dòng)的電動(dòng)機(jī)可放寬到15%。3、滿足一定的經(jīng)驗(yàn)公式。這三個(gè)條件之一得到滿足時(shí)，才能使用。針對(duì)缺點(diǎn)，提出核心問(wèn)題----“如何才能降低啟動(dòng)對(duì)電網(wǎng)和自身的影響?！?、分析問(wèn)題、提出方案教師引導(dǎo)學(xué)生，分析問(wèn)題，建立“降低電壓是手段，限制電流是目的”的問(wèn)題表征。并展開(kāi)小組討論（1）由于大部分學(xué)生對(duì)歐姆定律掌握熟練，所以經(jīng)過(guò)討論，絕大部分小組都能迅速發(fā)現(xiàn)并理解定子繞組串電阻降壓?jiǎn)?dòng)法。這種方法簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)，但分壓電阻要消耗大量的電能。限制了這種方法的推廣，只用于空載、
7、輕載的啟動(dòng)。針對(duì)這種情況向?qū)W生提出要求：在籠型異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程中，如何節(jié)能的降低電壓、限制電流。（2）經(jīng)過(guò)討論，很多小組會(huì)提出降低電源電壓的思路，但并沒(méi)有提出具體的措施。教師用設(shè)問(wèn)的方式將變壓器的作用引入，學(xué)生立刻就能發(fā)現(xiàn)變壓器可以降低籠型異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)的電壓，而且變壓器效率很高，避免了能量的浪費(fèi)，這就是自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)法，它可以在啟動(dòng)時(shí)，根據(jù)不同需要提供多種啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩，但需外加變壓器，成本高。用于功率比較大的場(chǎng)合。針對(duì)缺點(diǎn)，提出新問(wèn)題：在籠型異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程中，如何節(jié)約成本的降低電壓、限制電流。（3）很多小組會(huì)
8、因舊知識(shí)固有的復(fù)雜性，無(wú)法將其與所面臨的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，而陷入思維瓶頸，我將適時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)三相交流電星型連接和三角形連接電路中相電壓、相電流、線電壓、線電流之間的關(guān)系。得出Y型連接的繞組比Δ型連接的繞組承受的電壓小，線路中的電流也會(huì)得到限制這一結(jié)論。將這個(gè)結(jié)論與問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考、討論。各小組就會(huì)很
