資源描述：
《三門球與拓展訓練課的設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、三門球與拓展訓練課的設計自己收藏的覺得很有用故上傳到百度與大家一起分享！專題三：既生動活潑又有合理程序結構的體育課案例分析 三門球與拓展訓練課的設計一、指導思想：以體育新課程的"健康第一"為指導思想以學生的運動興趣、積極參與為前提以三門球的學習和拓展訓練為載體促進學生的身體健康、心理健康和社會適應同時強調(diào)以學生的發(fā)展為中心重視學生的主體地位的實現(xiàn)二、教學目標：本次課的教學目標來源于模塊教學目標中的"具有和諧的人際關系和良好的合作精神"這一目標是來源于體育新課程五大領域目標中的社會適應目標水平五在教學內(nèi)容的選擇上選擇了三門球與拓展訓練兩個教學內(nèi)容的確定均是為了教學目標服務三門球側重身體健
2、康目標拓展訓練側重社會適應目標兩個教學內(nèi)容的選擇相得益彰、功能互補另外目標統(tǒng)領內(nèi)容是這節(jié)課設計的一大亮點三、教學內(nèi)容的分析：三門球的技術和戰(zhàn)術相比其它球類運動簡單籃球、手球、橄欖球的技術均可嫁接過來無需刻意花大量時間用于基本的技術和戰(zhàn)術教學而且這也不是這節(jié)課設計的初衷主要想讓學生了解三門球這項運動感受三門球攻二守二的特性體會團隊間合作與競爭的關系讓學生明白幫助其他團隊的時候也是在幫助自己！拓展訓練選擇了"木人梯"和"協(xié)力坐起"兩個項目都需要團隊成員的密切合作和默契的配合才能很好完成任務"木人梯"側重于人于人之間的信任關系"協(xié)力坐起"側重于齊心合力的默契程度無論是通過三門球讓學生體會團隊
3、之間的合作與競爭還是通過拓展訓練讓學生體驗團隊內(nèi)部成員的信任和密切合作都是為了本次課的終極目標："具有和諧的人際關系和良好的合作精神"四、教學策略：1.因為是借班上課對學生不是很了解首先設計了一個"三方排頭抓排尾"的游戲一是起到收心熱身效果；二是快速形成團隊明確歸屬感；三是讓學生體會三方攻防的特性為三門球?qū)W習做鋪墊2.在三門球的學習版塊：（1）在球性練習和傳接球的練習上"布白"教師不做統(tǒng)一的指揮練習由學生動態(tài)生成借以考察小組長的組織能力和團隊成員的合作和創(chuàng)新能力（2）在戰(zhàn)術學習上教師指導戰(zhàn)術思想學生每隊派出4名隊員到其他組消極防守過度到積極防守這樣設計一是促進組間交流二是為了提高教學的
4、實效性防止組內(nèi)成員的消極練習（3）在比賽前講明規(guī)則：可以持球跑動但不能超過5秒（方案二：如果學生對5秒概念把握不好則該為不超過5步）；可以摟抱肩部到胯部的身體軀干；射進球門得2分被射進丟2分另一隊丟1分；球出界就近發(fā)球等比賽中積極指導突破得分3.拓展訓練版塊：先安排組內(nèi)合作的項目"協(xié)力坐起"讓學生體驗同心協(xié)力共同完成任務的喜悅再安排男女生兩隊之間的合作項目"木人梯"讓學生體驗人與人之間的信任和團隊之間的合作4.結束部分：學生的身心經(jīng)過兩個拓展訓練已經(jīng)得到放松不需要可以去安排專門的放松練習選擇了身體造型練習讓全體學生擺出自己班級的名稱將有利于學生班級凝聚力的提升、情感的升華有利于將這節(jié)課
5、的社會適應目標更好的達成5.評價策略：評價是以組為單位而不是以個人讓學生明白團隊的成績?nèi)〉貌皇强窟\動能力最強的同學而是靠幫助運動能力較弱的同伴并且同心協(xié)力才能獲得三門球與拓展訓練授課教師：南師附中江寧分校梁龍旭借用班級：秦淮中學高一6班人數(shù)：54人教學目標1、掌握三門球轉移射門的技戰(zhàn)術并能夠運用到實戰(zhàn)中2、在三門球的對抗練習中明確自己的職責能積極與他人配合3、在拓展訓練項目練習時能明確自己的角色自己應承擔的職責與義務教學內(nèi)容1、三門球的轉移射門2、兩個場地拓展訓練項目學習階段水平五重點三門球轉移射門的技戰(zhàn)術難點明確個人與團隊的關系個人應盡的職責與義務程序教學過程過程目標教師指導學生主體
6、活動組織形式時間運動強度課堂常規(guī)體委整隊師生問好課的目標安排見習生強化養(yǎng)成教育和組織紀律性快速形成學習小組指導學生組建友伴型學習小組自愿組成學習小組每組8～9人選出正組長一名3熱身游戲三方"龍頭"抓"龍尾"達到熱身的目標了解三方攻防的特性為三門球教學做鋪墊講解游戲規(guī)則組長召集大家商討對策組織大家練習7三門球的學習階段各種傳接球練習熟悉球性掌握幾種傳接球方法巡視指導學生單人、雙人以及多人間的傳接球練習方法學習小組在組長的組織下創(chuàng)造性開展各種傳接球練習以小組為單位散點練習5三門球轉移射門練習（3～5人的進攻組合）明確戰(zhàn)術思想個人在團隊中的角色與分工教師講解示范戰(zhàn)術要領分組分工演練戰(zhàn)術每組安
7、排4名學生到其他組交流學習5三門球比賽在比賽中體驗分工合作的重要性進一步明確職責與義務講解比賽規(guī)則：5秒（步）內(nèi)傳球；可以摟抱肩部至胯部的軀干；可以從手里搶球；射進球門隊得2分被射進的隊丟2分另一隊丟1分以組為單位商量分工明確職責在比賽中有意識的運用技戰(zhàn)術體會組間的合作與互助10學習心得交流體驗團隊分工協(xié)助的重要性教師引導學生發(fā)言并最后總結積極思考問題每組準備發(fā)言人陳述心得5拓展訓練階段協(xié)力做起體會團隊協(xié)調(diào)一致的重要性講解項目規(guī)則：兩人背對坐下
